Autor: uaoceu

Los nuevos perfiles profesionales en la era 2.0

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Con los avances tecnológicos están surgiendo nuevos puestos de trabajo multidisciplinarios que las empresas necesitan cubrir.

Hoy día, la sociedad vive un continuo cambio provocado por diversos factores: la globalización de los mercados, la desaparición de fronteras, los movimientos migratorios, la revolución tecnológica o la propia evolución de la sociedad que conducen a los individuos a un nuevo paradigma. Mientras desaparecen empleos tradicionales, también surgen nuevas profesiones.

La productividad de las empresas se mantiene en ascenso, mientras la creación de empleo continua desplomándose. Este patrón se vive en la mayor parte de países desarrollados como una contradicción que responde a dos factores: la evolución de los modelos productivos y la automatización de un gran número de profesiones tradicionales.

Uno de los elementos claves que influyen en este vertiginoso proceso de transformación ha sido el desarrollo y uso masivo de las tecnologías emergentes. Estas herramientas están produciendo un continuo intercambio de información y experiencias en webs, foros o redes sociales que genera un valor intangible para los individuos.

La implantación de las nuevas tecnologías, al contrario de lo que pueda parecer, no destruye empleo, sino que lo transforma. De igual forma que en el pasado la mano de obra emigró masivamente del campo a las fábricas, el progreso está sustituyendo profesiones que históricamente parecían inmutables pero que, probablemente, acabarán por convertirse en un fenómeno minoritario y residual.

A partir de estos cambios, vinculados a los avances tecnológicos, están surgiendo nuevos perfiles profesionales que las empresas comienzan a demandar. Aunque se trata de empleos de carácter eminentemente técnico, el futuro de la tecnología es multidisciplinar. También se nutrirá de disciplinas vinculadas a otras ramas del saber, como las Humanidades, las Ciencias Sociales o las Bellas Artes. La diferencia es que los profesionales vinculados a ellas deberán adquirir nuevas habilidades para poder acceder a estos yacimientos que ofrecen nuevas oportunidades de empleabilidad y que dan respuesta a las nuevas necesidades surgidas en la sociedad del conocimiento y de la información. De entre ellas, cabe destacar:

  • Diseñador de contenidos web.
  • Programador de aplicaciones para móvil.
  • Gestor de robots.
  • Diseñador de “nubes”.
  • Analistas y auditores de seguridad informática.
  • Ingeniero de objetos inteligentes.
  • Community Manager. Gestor de comunidades virtuales de las organizaciones.
  • Experto SEO (Search Engine Optimization) y SEM (Search Engine Marketing).
  • Responsable de e-Commerce para gestionar el comercio online.
  • Consultor de e-Business.
  • Profesional de la asistencia integral a la tercera edad.
  • Ingeniero de vehículos orientados a la sostenibilidad del medio ambiente.
  • Ingeniero de eficiencia energética.
  • Expertos de seguridad en Cloud Computing.
  • Desarrollador de animación en 3D y de videojuegos.

Los perfiles profesionales emergentes también provienen de sectores donde se esperan grandes avances, como el turismo cultural, la biomedicina, la ingeniería genética, la biotecnología, la robótica, la agricultura biológica o el sector aeronáutico. Por último, existe la necesidad de generar perfiles con vocación emprendedora, y facilitar el autoempleo de cara a configurar una comunidad empresarial competitiva. Ello no sólo depende de políticas, sino también de fomentar el espíritu emprendedor en todas las fases de aprendizaje.

José Luis del Olmo Arriaga
Director del Observatorio de la Demanda Universitaria. Director de Postgrado y Extensión Universitaria. Universitat Abat Oliba CEU

La política y las redes sociales

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La presencia en la red se convierte en un camino directo de comunicación de los candidatos con los votantes, sobre todo los más jóvenes.

Barcelona. (Redacción).- De todos es sabido que tener presencia en las redes sociales es fundamental. Con las elecciones a la vuelta de la esquina, los políticos intensifican su movimiento en ellas o se abren un perfil, sobre todo en Twitter, donde el debate político es más intenso. Facebook y Twitter se convierten en un camino directo de comunicación con los votantes donde los candidatos políticos se lanzan a la actualización masiva de sus perfiles.

Pero, deben tener presente que las redes sociales son un canal para el debate, para la conversación, y que tendrán que escuchar, responder y analizar (con educación y respeto) las voces opuestas que puedan surgir a lo largo de todo el año, no sólo cuando se acercan las elecciones.

Una muestra del poder de las redes sociales en el marketing político es el éxito que tuvo la primera campaña de Obama en EEUU. Y justo ahora, el presidente de EEUU, ha batido un récord Guiness al convertirse en la persona que alcanza con más rapidez un millón de seguidores en Twitter, algo que logró en menos de cinco horas con su nueva cuenta @POTUS.

Durante estas semanas previas a las elecciones, los políticos se centran en quién tiene más followers, fans, retweets, conversaciones y debates más interesantes, pero pasadas las votaciones, muchos candidatos olvidan sus cuentas. Y aquí es donde cometen el grave error de usar las redes sociales simplemente unos días cada cuatro años.

Hace unos días estuvo por el país Katie Stanton, vicepresidenta de Global Media de Twitter e hizo algunas declaraciones sobre la relación de los políticos con Twitter, donde señaló que los políticos españoles están a la cabeza. Le resulta sorprendente cómo en España todos los candidatos están en Twitter, que hayan entendido que es una plataforma que les permite conversar con su electorado y favorece una relación diferente.

Respecto a la manera de twittear, los partidos nuevos tienden a asumir más riesgos, a compartir e interactuar más y a ser más transparentes. Tuitean de forma más frecuente. Los tradicionales suelen ser más cautos y conservadores porque, al estar en el poder, tienen más que perder.

Destacó la importancia del papel que tiene Twitter para llevar la política a una franja de edad que muchas veces no se informa por los medios tradicionales. Ayuda a que sean conscientes de los problemas y de lo que está en juego, a que conozcan a los candidatos y lo que representan. Es una herramienta fundamental para animar a votar a audiencias jóvenes, para hacerles saber que importan y que su voto cuenta.

Por eso, los políticos no sólo tienen que estar presente en las redes sociales durante el período de campaña electoral, las redes sociales van más allá. Si el candidato quiere que eso se convierta en un valor de marca para el futuro, si quiere que las redes sociales realmente le ayuden a llegar a los votantes, su perfil tendrá que mantenerse siempre activo y tendrá que seguir interactuando con sus seguidores.

Ayudas al talento

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La UAO CEU lanza una nueva edición del Programa de Becas Futuros Talentos UAO CEU. Se premia los mejores expedientes académicos y los mejores trabajos de investigación que realizan los estudiantes preuniversitarios. Destacan por su dotación, que incluye 14 becas. Además serán premiados en la Categoría Especial los mejores Trabajos de Investigación.

El viernes 13 de marzo es la fecha límite para la presentación de expedientes, trabajos y proyectos y el sábado 28 de marzo se realizará el acto de entrega de los premios y la concesión de las becas, en el marco de las Jornadas de Puertas Abiertas de la Universitat.

Artículo completo en nuestra sección “Qué estudiar” de La Vanguardia.

Ajuts al talent

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La UAO CEU llança una nova edició del Programa de Beques Futurs Talents UAO CEU. Es premien els millors expedients acadèmics i els millors treballs de recerca que realitzen els estudiants preuniversitaris. Destaquen per la seva dotació, que inclou 14 beques. A més seran premiats a la Categoria Especial els millors Treballs de Recerca.

El divendres 13 de març és la data límit per la presentació d’expedients, treballs i projectes, i el dissabte 28 de març es realitzarà l’acte d’entrega dels premis i la concessió de les beques, en el marc de les Jornades de Portes Obertes de la Universitat.

Article complet a la nostra secció “Qué estudiar” de La Vanguardia.

Universitat sense barreres per a l’estudiant amb discapacitat

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La igualtat d’oportunitats per a formar-se és el primer pas per garantir la no discriminació de les persones amb discapacitat en l’accés a una feina qualificada

Segons el “Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad” (CERMI), un dels punts que tradicionalment ha tingut més influencia en l’exclusió social de les persones amb discapacitat ha sigut —i segueix sent— l’escàs nivell assolit en el seu accés a l’educació i a la formació. Sobretot, als nivells superiors del Sistema Educatiu.

Els únics límits que han de tenir les persones amb discapacitat en relació amb els seus estudis universitaris han de ser estrictament deguts a les seves capacitats i aptituds, a més de la seva mateixa actitud davant els estudis, igual que la resta d’alumnes universitaris.

La igualtat d’oportunitats per a realitzar estudis universitaris és el primer pas per a garantir la no discriminació de les persones amb discapacitat en l’accés a una feina qualificada i a la possibilitat de desenvolupar una vida autònoma. La Universitat s’ha d’obrir a tota la societat, i això inclou acabar amb les barreres físiques i també socials que impedeixen o dificulten a aquestes persones continuar els seus estudis.

Així és com es pensa des de la Universitat Abat Oliba CEU, on es garanteix la igualtat d’oportunitats, la no discriminació i l’accessibilitat a les persones amb discapacitat. Des del Servei d’Orientació Psicològica i Atenció a la Discapacitat (SOPAD) s’ofereix assessorament i suport en tot moment, donant respostes a totes les necessitats a través de:

  • Assessorament individualitzat: amb l’objectiu d’atendre a les necessitats específiques de l’estudiant s’estableixen les ajudes i el suport material necessari. L’assessorament es dirigeix no només a l’alumne sinó també a professors i companys.
  • Sensibilització: per ajudar a la comunitat universitària a adoptar una actitud positiva, solidària i humana envers la discapacitat. Amb la col·laboració de l’Institut Guttmann.
  • Beques: l’especial consideració que dóna la Universitat Abat Oliba CEU a l’alumne amb algun tipus de discapacitat es reflecteix també a l’hora de concedir les beques i ajudes econòmiques. A través del seu servei de beques ofereix informació i assessorament sobre totes les prestacions econòmiques especials, ja siguin les concedides per entitats públiques com privades.

A més, la UAO CEU, com a membre del Consell Interuniversitari de Catalunya, dóna suport a les persones amb discapacitat a través del projecte UNIDISCAT (Universitat i Discapacitat a Catalunya).

Universidad sin barreras para el estudiante con discapacidad

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La igualdad de oportunidades para formarse es el primer paso para garantizar la no discriminación de las personas con discapacidad en el acceso a un trabajo cualificado

Según el “Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad” (CERMI), uno de los puntos que tradicionalmente ha tenido más influencia en la exclusión social de las personas con discapacidad ha sido —y sigue siendo— el escaso nivel logrado en su acceso a la educación y a la formación. Sobre todo, a los niveles superiores del Sistema Educativo.

Los únicos límites que tienen que tener las personas con discapacidad en relación con sus estudios universitarios tienen que ser estrictamente los debidos a sus capacidades y aptitudes, además de su misma actitud ante los estudios, igual que el resto de alumnos universitarios. La igualdad de oportunidades para realizar estudios universitarios es el primer paso para garantizar la no discriminación de las personas con discapacidad en el acceso a un trabajo cualificado y a la posibilidad de desarrollar una vida autónoma. La Universidad se tiene que abrir a toda la sociedad, y esto incluye acabar con las barreras físicas y también sociales que impiden o dificultan a estas personas continuar sus estudios. Así es cómo se piensa desde la Universitat Abat Oliba CEU, donde se garantiza la igualdad de oportunidades, la no discriminación y la accesibilidad a las personas con discapacidad. Desde el Servicio de Orientación Psicológica y Atención a la Discapacidad (SOPAD) se ofrece asesoramiento y apoyo en todo momento, dando respuestas a todas los necesidades a través de:

  • Asesoramiento individualizado: con el objetivo de atender a las necesidades específicas del estudiante se establecen las ayudas y el apoyo material necesario. El asesoramiento se dirige no solo al alumno sino también a profesores y compañeros.
  • Sensibilización: para ayudar a la comunidad universitaria a adoptar una actitud positiva, solidaria y humana hacia la discapacidad. Con la colaboración del Instituto Guttmann.
  • Becas: la especial consideración que da la Universitat Abat Oliba CEU al alumno con algún tipo de discapacidad se refleja también a la hora de conceder las becas y ayudas económicas. A través de su servicio de becas ofrece información y asesoramiento sobre todas los prestaciones económicas especiales, ya sean las concedidas por entidades públicas como privadas.

Además, la UAO CEU, como miembro del Consejo Interuniversitario de Cataluña, apoya a las personas con discapacidad a través del proyecto UNIDISCAT (Universidad y Discapacidad en Cataluña).

 

Otra forma de dar clase: actividades fuera del aula

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El BCN Thinking Challenge del Club de Emprendedores, els GoliADs Awards o la International Journalism Week son algunas de las propuestas de la UAO CEU

Barcelona. (Redacción).- Las metodologías y los enfoques a la hora de dar clase han ido evolucionando. Las actividades fuera del aula están adquiriendo cada vez más importancia, son un elemento motivador para los alumnos, dan el contexto necesario y exacto de cada situación, obligan al estudiante a interactuar, a desarrollar las habilidades comunicativas, posibilitan el contacto real con potenciales situaciones futuras, favorecen la participación activa del alumno e incentivan su creatividad.

En la Universitat Abat Oliba CEU, el aprendizaje de las aptitudes y las competencias para el desarrollo profesional son tan importantes como los conocimientos adquiridos. La labor docente del claustro de profesores se extiende más allá del escenario de una clase.

Para ello, la UAO CEU promueve en todas sus titulaciones la participación de los estudiantes en todo tipo de actividades (jornadas, seminarios, debates, talleres, conferencias, etc.) que complementan todo lo aprendido en clase. Es una forma distinta de poner en práctica la teoría del aula.

Así, por ejemplo, en el ámbito de la Economía y la Empresa se decidió crear el Club de Emprendedores. Idea de los propios estudiantes, conscientes de la importancia de “aprender a emprender” para poner en marcha sus empresas. El Club se ha revelado como la mejor forma de complementar la teoría de una clase, pues en él se desarrollan talleres de habilidades empresariales, charlas de emprendedores que relatan su experiencia profesional, debates… Entre estas actividades destaca el BCN Thinking Challenge, un hackathon day que ayuda a los participantes universitarios a desarrollar habilidades personales básicas en cualquier actividad profesional. Habilidades como la creatividad, capacidad de resolución, trabajo en equipo, esfuerzo, operatividad, organización, etc.

Otra opción son las actividades pensadas especialmente para los estudiantes de Derecho como los talleres de competencias profesionales, los seminarios prácticos de Derecho Mercantil, la Sociedad de Debate, el Club del Jurista, la asistencia a juicios en la Audiencia Provincial y la resolución de casos en colaboración con despachos de abogados.

Por su parte, los alumnos de Publicidad y Relaciones Públicas tienen la oportunidad de organizar desde cero un festival de publicidad y comunicación, el famoso GoliADs UAO CEU Awards. Los premios son un referente en Barcelona y están abiertos no sólo a los alumnos de la UAO CEU sino también de la Universidad CEU San Pablo de Madrid y la Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia. Entre todos evalúan el trabajo de profesionales de la comunicación.

Cabe destacar la International Journalism Week, una actividad que se inscribe dentro de las actividades de internacionalización de los estudios de Periodismo. La IJW ofrece a los estudiantes y profesores la posibilidad de seguir conferencias, seminarios y talleres ofrecidos por profesores y profesionales de varias universidades internacionales.

En los estudios de Educación desde el primer curso los alumnos tienen contacto directo con la escuela, ya que se cursa parte de sus asignaturas en los colegios de la Fundación Abat Oliba en Barcelona. Y en Psicología los alumnos organizarán este curso el 1º Congreso de Estudiantes de Psicología.

Una altra opció d’aprendre: les activitats fora de l’aula

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Ja hem acabat la carrera universitària. Es tanquen els llibres i els apunts tornen al seu lloc, dins una carpeta que potser ja no es torni a obrir. Però, què en pensem de les experiències, de tot el que hem après fora de l'aula? A la Universitat Abat Oliba CEU de Barcelona, l'aprenentatge de les aptituds i de les competències per al desenvolupament professional són igual o més importants que els coneixements adquirits, perquè la tasca docent del Claustre de Professors arriba més lluny de l'escenari d'una classe.

Per aconseguir això, la UAO promou la participació dels estudiants en totes les seves titulacions i en tot tipus d'activitats (jornades, seminaris i concursos) que completen tot allò après a classe: és una altra manera de posar en pràctica la teoria de l'aula.

Per exemple, en l'àmbit de l'Economia i l'Empresa es va decidir crear un Club d'Emprenedors que va néixer dels mateixos estudiants, conscients de la importància d' “aprendre a emprendre” per a engegar les seves empreses. El Club ha demostrat que és la millor manera de completar la teoria de la classe perquè desenvolupa tallers d'habilitats empresarials, xerrades d'emprenedors que expliquen la seva experiència professional, debats, i fins i tot, organitzen visites a empreses i premis pels emprenedors.

Una altra opció són les activitats directament adreçades als estudiants de Dret, com la Law Moot Court, una famosa i prestigiosa competició sobre Dret Comunitari. Durant uns dies, els equips classificats s'oposen i argumenten entre ells davant un tribunal que, per descomptat, és una simulació del Tribunal de Justícia de la Unió Europea. D'aquesta manera els estudiants tenen l’oportunitat de treballar com a jutges internacionals i com a professors d'universitats europees, com a advocats internacionals. D'aquí prové que grans empreses espanyoles col·laborin amb aquesta iniciativa.

Els alumnes de Publicitat i Relacions Públiques tenen l'oportunitat d'organitzar un festival de publicitat i comunicació, l'anomenat Goliads. Els premis són un referent a Barcelona i estan oberts a tots els estudiants de les universitats del grup CEU: Universitat Abat Oliba de Barcelona, Universitat San Pablo de Madrid i Universitat Cardenal Herrera de València. Amb la participació de tots s'avalua el treball dels professionals de la comunicació.

Si parlem de periodisme, no podem ometre els Premis Abat Oliba CEU de Periodisme, que promouen la producció periodística i la capacitat creativa dels estudiants; a més, obren el camí de la col·laboració amb els mitjans de comunicació i d'entitats especialitzades amb l'àmbit de la comunicació.
Totes aquestes activitats extracurriculars són també una altra forma de contactar amb la “realitat” d'una disciplina, que és apropar-se als professionals de la “vida diària”. Així, en els estudis d'Educació, els estudiants participen setmanalment en sessions preparatòries que organitzen els col·legis de la Fundació Abat Oliba a Barcelona.

 

Aprender a emprender

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Estudiantes de especialidades muy diversas fomentan la creación de empresas desde el Club de Emprendedores de la UAO CEU.

Barcelona. (Redacción).- El emprendimiento va ganando cada vez más importancia debido a la necesidad de muchas personas de lograr su independencia y estabilidad económica.

La palabra emprendimiento proviene del francés entrepreneur (pionero), y se refiere a la capacidad de una persona para hacer un esfuerzo adicional por alcanzar una meta u objetivo, siendo utilizada también para referirse a la persona que iniciaba una nueva empresa o proyecto, término que después fue aplicado a empresarios que fueron innovadores o agregaban valor a un producto o proceso ya existente

Hace cuatro años, un grupo de alumnos de la Universitat Abat Oliba CEU decidió fundar el Club de Emprendedores. Su intención: 'aprender a emprender' nuevas empresas y desarrollar actividades relacionadas con el emprendimiento donde poner en práctica y mejorar tanto sus habilidades personales como sus conocimientos.

El carácter transversal del Club ha integrado desde siempre a estudiantes de cualquier especialidad, ya que la vocación por emprender, lejos de ser patrimonio de una titulación, es una actitud. Por ello, tanto en su Junta Directiva como en los socios con los que cuenta, existen alumnos de todas las titulaciones y de todos los niveles formativos. Esta es la única manera de conseguir su principal objetivo fundacional: fomentar el emprendimiento en el ámbito universitario.

Desde sus orígenes hasta el día de hoy, el Club lleva a cabo diferentes actividades durante el curso académico, como talleres para desarrollar habilidades empresariales, charlas de emprendedores que explican sus experiencias, debates, visitas a empresas, premios a la emprendeduría y todo aquello que los diferentes participantes deseen proponer. Cabe destacar el BCN Thinking Challenge, donde se ofrece la oportunidad a estudiantes universitarios desarrollar sus habilidades y conocimientos personales en el mundo de la empresa, y realizar una labor social que mejore nuestro entorno más cercano.

Cada vez los retos son mayores, igual que lo son los apoyos recibidos. En la actualidad, se trata de una organización plenamente integrada una organización en la universidad que cuenta con el total apoyo, no solo de la propia institución, sino de la Fundación CEU a nivel nacional. Sin embargo, el mayor activo del Club viene de parte de todos los alumnos que participan en sus actividades. El Club de Emprendedores de la Universitat Abat Oliba CEU existe por y para los alumnos. Si estás interesado puedes escribir a: [email protected]

Programa Orienta

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Programa Orienta: formación y orientación académica para estudiantes, padres y centros educativos
Casi todos los estudiantes suelen tener dudas o carecer de la orientación adecuada para tomar una decisión correcta a la hora de escoger el camino que seguirán una vez terminado el Bachillerato. Del mismo modo, hay estudiantes que tienen muy clara su decisión, pero puede que no sepan cuál es la mejor vía para llegar hasta ella.

Para facilitar la elección a los estudiantes, la Universitat Abat Oliba CEU ha desarrollado el Programa Orienta, un completo programa de formación y orientación en centros educativos para estudiantes, padres y profesores. Este programa pretende convertirse en un apoyo a la labor docente y formativa de los centros educativos con un programa de actividades relacionadas con el conocimiento y la innovación.

El programa incluye  actividades como:

  • Talleres Vocacionales que permiten a los alumnos de bachillerato realizar ejercicios concretos de cada carrera como si ya fueran universitarios. De este modo se les ayuda a definir una elección vocacional.
  • Talleres Orienta dirigidos a orientar y desarrollar competencias transversales como la creatividad, la comunicación, el emprendimiento, el liderazgo,… necesarias para el desarrollo profesional de los futuros universitarios.
  • Escuela de Padres con ciclos de conferencias académicas dirigidas a familias y orientadores impartidas por expertos de la UAO CEU sobre temáticas de interés para los mismos.
  • Sesión de Información y Orientación universitaria para padres de alumnos de Bachillerato sobre la elección de carrera universitaria y el futuro de la empleabilidad: “Elegir una carrera: ¿vocación o salidas profesionales?”.
  • Test de orientación vocacional para ayudar a los estudiantes a conocer sus habilidades y puntos fuertes y orientarles en la elección de la carrera universitaria.

El programa también incluye sesiones informativas por área de estudios para los alumnos y sus padres interesados en conocer detalladamente los grados, dobles grados y bilingual degrees.

Además se realizarán diversas Jornadas de Puertas Abiertas. Unas para los colegios en el mes de enero. Y otras para las familias en marzo, abril y mayo. Se invita tanto a los estudiantes interesados como a sus padres y familiares a conocer la UAO CEU.

Con estas actividades la UAO CEU pretende acercar al alumnado a las distintas titulaciones por las que se puede decantar, pensando en aquello que se requiere a la hora de adentrarse en el mercado laboral.

Para más información o si se desea participar en alguna de estas actividades, se puede poner en contacto con la Universitat Abat Oliba CEU enviando un email a [email protected] o en la web: www.uaoceu.es