Acerca del futuro de la educación: ¿cómo la IA transformará la formación y las profesiones?
El pasado 22 de diciembre de 2025, en el campus de St. Peter’s School Barcelona, se celebró una nueva edición del Future Labs, un encuentro anual que reúne a referentes de diferentes ámbitos para debatir sobre el futuro de la educación y el impacto de la inteligencia artificial. Entre los expertos invitados de diferentes áreas e instituciones, queremos destacar la participación de Alfonso Freire Sánchez, director del Departamento de Comunicación de la CEU Universitat Abat Oliba, aportando la perspectiva comunicativa y su visión desde el ámbito universitario sobre cómo la IA transformará las prácticas formativas y las profesiones del futuro.
El encuentro reunió a profesionales del ámbito educativo, la medicina, la empresa, la innovación y la tecnología para reflexionar sobre una cuestión clave: cómo la inteligencia artificial está transformando —y transformará aún más— la educación y las profesiones del futuro.
Pero lejos de un discurso tecnoutópico, el debate puso sobre la mesa una visión crítica, realista y profundamente humanista.
Profesiones que desaparecen… y otras que aún no existen
Durante la mesa redonda, los participantes abordaron preguntas centrales sobre la evolución del sistema educativo en las próximas décadas:
¿Cómo serán los estudiantes del futuro?
Reflexiones sobre perfiles más autónomos, creativos y con competencias digitales avanzadas.¿Cómo cambiará el rol del profesorado?
Hacia facilitadores del aprendizaje con habilidades para integrar herramientas tecnológicas como la IA en el aula.¿Qué nuevas formas de evaluación surgirán?
Evaluaciones personalizadas, basadas en competencias y en resultados de aprendizaje continuo.¿Cómo serán los espacios de aprendizaje?
Espacios flexibles, híbridos y conectados digitalmente, donde la IA actúe como apoyo para personalizar la experiencia educativa.
Una de las reflexiones más compartidas fue que muchas profesiones, tal y como las conocemos hoy desaparecerán, mientras que otras nuevas emergerán, en muchos casos todavía difíciles de imaginar. La IA asumirá progresivamente tareas técnicas, repetitivas y de procesamiento masivo de datos. Esto no es una amenaza en sí misma, pero sí obliga a replantear qué enseñamos, cómo lo enseñamos y para qué. En este contexto, la educación no puede limitarse a formar en herramientas que quedarán obsoletas rápidamente. Su misión debe ser otra.
Alfabetizar para no ser manipulados
Uno de los grandes consensos del Future Labs fue la urgencia de alfabetizar a la población, tanto en el uso de la tecnología como en su comprensión crítica:
Comprender cómo funcionan los algoritmos
Detectar sesgos y manipulaciones
Combatir la desinformación
Leer, interpretar y contrastar discursos
En un ecosistema saturado de contenidos generados (o amplificados) por IA, la alfabetización mediática y comunicativa se convierte en una competencia democrática básica. Esta visión se alinea con las tendencias educativas que proponen nuevas construcciones de aprendizaje e interacción entre humanos y máquinas, abriendo un escenario donde las competencias digitales y comunicativas serán clave en todas las profesiones futuras.
Voz del CEU
La intervención de Alfonso Freire-Sánchez se alineó con el concepto de «back to the basics», es decir, volver a lo esencial, a lo que nos humaniza. Para ello, el publicitario defendió la alfabetización digital crítica en todos los niveles educativos, así como la necesidad de desarrollar competencias comunicativas y éticas para usar la IA de forma responsable. Del mismo modo, la construcción de espacios educativos que fomenten el pensamiento estratégico y la adaptabilidad.
Durante la mesa redonda se defendió la necesidad de reforzar aquellas habilidades que más nos separan de la máquina: pensamiento crítico, retórica y oratoria, creatividad, capacidad ética y reflexiva, resiliencia o empatía, entre otras. La técnica podrá ser ejecutada por la IA. El criterio, el sentido, la interpretación y la responsabilidad seguirán siendo humanos.
Esta perspectiva refleja el compromiso de la CEU Universitat Abat Oliba con la formación de profesionales preparados para liderar y comunicar en entornos complejos y tecnológicamente avanzados.
Conclusiones y nuevas líneas de debate
En el escenario que se abre con la expansión de la inteligencia artificial, las disciplinas tradicionalmente consideradas “no técnicas” dejan de ocupar un lugar secundario para convertirse en piezas estratégicas del futuro profesional. Precisamente cuando la tecnología es capaz de automatizar procesos, generar contenidos o resolver tareas complejas, cobra aún más valor aquello que permite comprender el mundo, interpretarlo y dotarlo de sentido.
Las humanidades se revelan fundamentales para entender los contextos sociales, culturales y simbólicos en los que operan las tecnologías y las personas. La filosofía, lejos de ser un saber abstracto, se vuelve imprescindible para formular las preguntas adecuadas, reflexionar sobre los límites éticos y cuestionar los usos y consecuencias de la IA. La creatividad emerge como una competencia insustituible para imaginar soluciones nuevas en entornos inciertos, mientras que la comunicación se consolida como el espacio donde se construyen relatos compartidos, consensos sociales y marcos de interpretación colectiva.
Desde esta mirada, la formación en Publicidad y Relaciones Públicas mantiene su vigencia e incluso adquiere un papel central. Formar profesionales capaces de pensar críticamente, crear discursos con sentido y gestionar la comunicación en contextos complejos será fundamental para afrontar los retos de un mercado laboral en transformación constante.
El debate del Future Labs concluyó, además, con una idea ampliamente compartida: el futuro que se dibuja no es ni apocalíptico ni ingenuamente optimista. La inteligencia artificial abre oportunidades enormes, pero también plantea riesgos reales que no pueden ignorarse. Por ello, el verdadero desafío no es exclusivamente tecnológico, en tanto que es humano, educativo y cultural. Preparar a las próximas generaciones para pensar, comunicar, crear y colaborar será esencial para moverse con criterio en un futuro lleno de luces y sombras, tan prometedor como ambivalente.
Aquí se puede leer la noticia recogida por Europa Press.