Marta Oporto

Profesora Ayudante Doctora

ORCID iD: 0000-0002-4347-5909

Centro: Universidad San Pablo CEU

Formación:

Licenciada en Psicología, Máster en Psicología General Sanitaria y doctora en Psicología por la Universitat Abat Oliba CEU de Barcelona (UAO)
Psicóloga general sanitaria y experta en Psicología Educativa por la Comisión Nacional del Colegio Oficial de Psicología de España

Experiencia:

Ha compaginado el trabajo en diversos centros educativos de Barcelona como psicóloga educativa con la docencia universitaria de materias relacionadas con la Psicología de la Educación
Participa en varios proyectos de investigación financiados por el Ministerio de Innovación, Ciencia y Universidades

Publicaciones destacadas:

Oporto Alonso, M., Fernández Andújar, M., Calderon Garrido, C. (2022). Influence of Facilitating and Hindering Variables of Academic Engagement in Spanish Secondary Students. International Journal of Instruction, 15(1), 39-54. https://doi.org/10.29333/iji.2022.1513a
Oporto Alonso, M., Fernández Andújar, M., Calderón Garrido, C., y Gustems Carnicer, J. (2021). Adicción a Internet y plan de acción tutorial en alumnado de Educación artística. Artseduca, 2021, 28, 26-37.
https://doi.org/10.6035/10.6035/Artseduca.2020.28
Oporto Alonso, M., Fernández Andújar, M., Amado Luz, L. (2020). Estrategias de afrontamiento y bienestar psicológico en población infantojuvenil en una situación de emergencia sanitaria. En Kazmierczak, M., Signes, M.T., Carreira Zagra, C., (Eds), Pandemia y Resilencia. Aportaciones académicas en tiempos de crisis. (pp. 347-366). Eunsa
Amado Luz, L., Jarque Fernández, S., Fernández Andújar, M., Oporto Alonso, M. (2021). Mejora del clima de aula tras la formación a los maestros/as en el manejo de alumnado de primaria con TDAH. En Signes et al. (Eds.), Educación, lenguaje y resiliencia: reflexiones, estrategias y retos actuales (pp. 19- 43). Tirant lo Blanch
Amado Luz, L., Fernández Andújar, M., Oporto Alonso, M. (2020). Resiliar en tiempos de crisis. En Kazmierczak, M., Signes, M.T., Carreira Zafra, C., (Eds), Pandemia y Resilencia. Aportaciones académicas en tiempos de crisis. (pp. 329-346). Eunsa
Oporto Alonso, M., Amado Luz, L., Jarque S., Fernández Andújar, M. (2021). Resiliencia Psicológica: Una propuesta de trabajo en la formación de población universitaria. En Jiménez et al. (Eds), Construyendo juntos una escuela para la vida (926-932). Dykinson

Aportaciones al proyecto:

Selección de la muestra de centros/profesorado que participará del estudio
Realización de las entrevistas con los equipos directivos
Análisis de los datos en clave de identificar buenas prácticas y retos para las escuelas en torno al fomento a la resiliencia
Selección de la muestra de profesorado que participará del estudio
Realización de las entrevistas con el profesorado
Análisis de los datos en clave de identificar necesidades de formación del profesorado en concepto de resiliencia
Diseño y validación de la plantilla de observación (escala de medida) de las competencias de la resiliencia en el alumnado de último ciclo de E. Primaria
Diseño y validación del test para el diagnóstico inicial de los niveles de competencias para la resiliencia en el alumnado de último ciclo de E. Primaria (pre-test)
Realización de la jornada de formación del profesorado sobre el concepto de resiliencia
Presentación de los instrumentos de recogida de información (escala de medida y test diagnóstico) al profesorado que colaborará en el estudio
Aplicación de los instrumentos de recogida de información (escala de medida y pre-test) en los centros educativos