La prestigiosa editorial Tirant Humanidades ha publicado el libro Narrar para comprender. El análisis literario como camino de sentido, una obra colectiva coordinada por los profesores de nuestros grados de Educación Marcin Kazmierczak, María Teresa Signes y Cintia Carreira.
La publicación, editada por Tirant Humanidades, constituye una nueva muestra de la actividad académica, investigadora y editorial desarrollada por el profesorado de la CEU UAO. El volumen reúne, además, contribuciones de docentes e investigadores de nuestra Universidad y de otras universidades CEU, consolidando una línea de trabajo compartida en torno a la literatura, la educación y la formación integral de la persona.
La coordinación del libro refleja el compromiso de los profesores de los Grados de Educación con una concepción humanista de la formación universitaria. Marcin Kazmierczak es catedrático de Didáctica de la Literatura y profesor del Departamento de Educación y Humanidades, además, actualmente es el Rector de la CEU UAO; María Teresa Signes cuenta con una amplia trayectoria como profesora de los Grados de Educación y el desempeño de varias funciones directivas dentro de los mismos; y Cintia Carreira, actual Directora del Departamento de Educación y Humanidades, desarrolla su docencia e investigación en estos mismos grados, especialmente en los ámbitos de la literatura infantil y la educación del carácter.
La obra nace, por tanto, de un entorno académico en el que la literatura se concibe como una herramienta educativa capaz de ayudar a comprender la realidad, interpretar la experiencia humana y reflexionar sobre las grandes cuestiones que acompañan a la persona.
Esta perspectiva conecta directamente con la formación de los futuros maestros. Los estudiantes de Educación Infantil y Educación Primaria necesitan conocer el valor de los cuentos, las novelas, los mitos y los álbumes ilustrados no solo como recursos para fomentar el hábito lector, sino también como medios para educar la sensibilidad, la imaginación, el pensamiento crítico y la capacidad de juicio.
El punto de partida de Narrar para comprender es que narrar no significa simplemente contar unos acontecimientos. Toda narración propone una determinada forma de interpretar el mundo y de comprender la condición humana. Los distintos capítulos estudian cuestiones como la donación de uno mismo, la resiliencia, la metanoia o transformación interior, la construcción del yo narrativo, el pensamiento lógico, la dimensión simbólica del mito y la educación estética durante la infancia. Para ello, se analizan géneros y obras muy diversos, desde los cuentos tradicionales y el álbum ilustrado hasta la novela victoriana y la narrativa contemporánea.
Entre las aportaciones incluidas se encuentran estudios sobre la ética en los cuentos de Oscar Wilde, la resiliencia en David Copperfield, el razonamiento lógico en las historias de Sherlock Holmes, el universo literario de Tolkien y los cuentos de los hermanos Grimm. Esta diversidad permite mostrar que la literatura puede ser una vía privilegiada para relacionar conocimiento, cultura y formación moral.
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