Literatura infantil, narración oral y hábito lector: una charla-taller con MonMas

El martes 28 de abril de 2026, en el marco de la asignatura “Literatura infantil y fomento del hábito lector”, impartida por los profs. Andrea de Carlos y David Álvarez, los estudiantes participaron en una charla-taller impartida por MonMas, narradora oral y creadora de El món de la mOn, un proyecto dedicado a los cuentos, la narración y la creación de experiencias literarias para públicos diversos ( https://elmondelamon.wordpress.com/la-mon/).

Bajo el universo creativo de MonMas, la palabra se convierte en punto de encuentro entre la imaginación, el juego, la escucha y la emoción. Tal como presenta en su propio espacio, su propuesta combina cuentos, objetos, sonidos, gestos y un “polsim de clown”, invitando a vivir la literatura desde una experiencia activa y cercana.

Durante la sesión, los estudiantes pudieron acercarse al valor de la narración oral como herramienta educativa para despertar el interés por la lectura en la infancia. La charla-taller permitió reflexionar sobre la importancia de contar cuentos no solo como una actividad lúdica, sino también como una práctica pedagógica capaz de generar vínculo, atención, curiosidad y deseo de leer.

MonMas compartió con el alumnado su manera de entender los cuentos: historias que se viven. En sus sesiones, la narración oral se une al ritmo, la sorpresa, la expresión corporal, los objetos y la teatralidad, creando espacios donde los niños y niñas pueden imaginar, reconocerse y descubrir el mundo a través de las aventuras de otros.

La actividad resultó especialmente significativa para nuestros estudiantes de grados de Educación, al permitirles observar cómo la literatura infantil puede entrar en el aula desde la voz, el cuerpo, la creatividad y la presencia del docente. A través de propuestas prácticas, la sesión mostró que fomentar el hábito lector implica también educar la escucha, cuidar el ambiente narrativo y ofrecer experiencias literarias memorables desde las primeras edades.

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