Barcelona, noviembre de 2025 – Durante el mes de noviembre, los estudiantes de las menciones de Educación Física y Educación Especial participaron en una serie de actividades formativas y visitas pedagógicas organizadas en el marco de asignaturas vinculadas a la educación inclusiva y la motricidad, bajo la coordinación de la profesora María Zapata.
Estas experiencias permitieron a los alumnos aproximarse de manera directa y aplicada a la atención educativa del alumnado con discapacidad visual y auditiva, combinando la reflexión teórica con el contacto con realidades educativas especializadas.
El 6 de noviembre, los estudiantes de Educación Física Inclusiva (EFI) y de Intervención en las Necesidades Educativas Específicas de las Dificultades Sensoriales y Motoras (INEEDSyM) realizaron una visita al Centro de Recursos Educativos (CRE) de la ONCE, donde conocieron el trabajo que desarrolla esta institución en el acompañamiento y apoyo al alumnado con discapacidad visual. Tras una introducción común, los grupos se separaron: los alumnos de Educación Física Inclusiva participaron en una iniciación al Goalball y en estrategias inclusivas aplicadas al área de Educación Física, mientras que los de Intervención en Necesidades Educativas Sensoriales y Motoras realizaron un taller práctico sobre la atención en el aula a este tipo de alumnado.
El 21 de noviembre, los estudiantes de Intervención en Necesidades Educativas Sensoriales y Motoras visitaron el Centro Educativo Tres Pins, donde se presentó su propuesta educativa bilingüe y se explicó cómo se lleva a cabo la atención al alumnado con discapacidad auditiva dentro del aula ordinaria.
La formación se completó el 24 de noviembre con un taller de iniciación a la Llengua de Signes Catalana (LSC), dirigido a los estudiantes de las asignaturas mencionadas. Durante la sesión, organizada en la UAO CEU, se presentó el trabajo de la FESOCA (Federació de Persones Sordes de Catalunya) y se ofreció una introducción práctica, especialmente vinculada a las asignaturas de la mención de Educación Física y a la Educación Física inclusiva.
Finalmente, el 27 de noviembre, los alumnos de la mención de Educación Física regresaron al Centro Educativo Tres Pins, donde pudieron participar activamente en una sesión de Educación Física con alumnado con discapacidad auditiva integrado en el aula, observando y experimentando estrategias reales de inclusión.