{"id":4224,"date":"2018-06-25T10:59:42","date_gmt":"2018-06-25T10:59:42","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uao.es\/seruniversitario\/2018\/10\/26\/redefinir-la-tutoria-des-dun-enfocament-de-mentoring-2\/"},"modified":"2018-11-11T12:14:28","modified_gmt":"2018-11-11T12:14:28","slug":"redefinir-la-tutoria-des-dun-enfocament-de-mentoring-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uao.es\/seruniversitario\/redefinir-la-tutoria-des-dun-enfocament-de-mentoring-2\/","title":{"rendered":"Las diez cualidades del maestro del siglo XXI"},"content":{"rendered":"
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Deber\u00e1 ser responsable, paciente, con entusiasmo por su trabajo, con inter\u00e9s por seguir ampliando su formaci\u00f3n y con una preocupaci\u00f3n por motivar a sus alumnos<\/p>\n

Ser\u00a0maestro\u00a0<\/b>es una de esas opciones que conectan con un\u00a0modo de vida\u00a0<\/b>y, por tanto, apelan m\u00e1s intensamente a la\u00a0vocaci\u00f3n<\/b>. Esto siempre ha sido as\u00ed, pero actualmente las transformaciones derivadas de la revoluci\u00f3n digital exigen a\u00fan m\u00e1s de la implicaci\u00f3n y el liderazgo del maestro. Hoy se ve con m\u00e1s claridad que nunca que la escuela no s\u00f3lo ha de ser transmisora de conocimientos sino formadora de la persona de forma integral. Por este motivo, del maestro se espera una forma de estar en el mundo, unas\u00a0cualidades<\/b>. Quien se vea reconocido en las diez siguientes, har\u00eda bien en considerar tomar el camino de la ense\u00f1anza:<\/p>\n

1. Sentir inter\u00e9s por la ense\u00f1anza y tener curiosidad sobre las t\u00e9cnicas que se desarrollan en cada ciclo.<\/p>\n

2. Aprendizaje y adaptaci\u00f3n son dos de las partes m\u00e1s grandes de ser un buen maestro<\/p>\n

3. Disfrutar o tener inter\u00e9s en ayudar a los alumnos en su desarrollo personal y social.<\/p>\n

4. Tener aptitudes para la comunicaci\u00f3n, la capacidad de interacci\u00f3n o la creatividad.<\/p>\n

5. Ser capaz de liderar. Liderar a un grupo, ante un alumno, a una familia, en el proceso educativo se es referente y gu\u00eda de formas muy diferentes.<\/p>\n

6. Tener paciencia y ser observador. Necesario para ayudar a otra persona a alcanzar objetivos en el tiempo. La observaci\u00f3n es necesaria para detectar problemas en el proceso o detectar los problemas que puedan tener los alumnos a nivel individual.<\/p>\n

7. Disciplina. Para adquirir una virtud hay que ser capaz de realizar un h\u00e1bito, a menudo siguiendo un mismo m\u00e9todo y por medio de la repetici\u00f3n. Los profesores ense\u00f1an a adquirir h\u00e1bitos a sus alumnos, por lo tanto deben ser capaces vivirlos y estar c\u00f3modos con estas din\u00e1micas. El ejemplo en muchos casos es la mejor ense\u00f1anza.<\/p>\n

8. Tener empat\u00eda y facilidad para comprender a las personas e identificar sus necesidades.<\/p>\n

9. Tener inter\u00e9s por el conocimiento, por la cultura. Este amor por saber m\u00e1s es capaz de abrir mentes y abrir nuevas puertas al desarrollo de las personas.<\/p>\n

10. Tener habilidad para saber relacionar conceptos con la vida cotidiana de los alumnos, ponerlos a su nivel de conocimiento para que las puedan asimilar.<\/p>\n

Un buen maestro sabr\u00e1 que tiene que ser responsable, paciente, con entusiasmo por su trabajo, con inter\u00e9s por seguir ampliando su formaci\u00f3n, con una preocupaci\u00f3n por motivar a sus alumnos, buscando siempre lo mejor para ellos y su futuro.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Deber\u00e1 ser responsable, paciente, con entusiasmo por su trabajo, con inter\u00e9s por seguir ampliando su formaci\u00f3n y con una preocupaci\u00f3n por motivar a sus alumnosSer\u00a0maestro\u00a0es una de esas opciones que conectan con un\u00a0modo de vida\u00a0y, por tanto, apelan m\u00e1s intensamente a la\u00a0vocaci\u00f3n. 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