{"id":1967,"date":"2026-10-20T11:20:10","date_gmt":"2026-10-20T10:20:10","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uao.es\/publicidad-rrpp\/?p=1967"},"modified":"2026-10-20T11:20:10","modified_gmt":"2026-10-20T10:20:10","slug":"creatividad-publicitaria-ia-generativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uao.es\/publicidad-rrpp\/2026\/10\/20\/creatividad-publicitaria-ia-generativa\/","title":{"rendered":"Un estudio sobre el uso de la IA en la creatividad audiovisual: \u00bfrepetir o transformar?"},"content":{"rendered":"<h1 style=\"text-align: justify\">Creatividad publicitaria en la era de la IA: \u00bfrepetir o transformar?<\/h1>\n<p style=\"text-align: justify\">La inteligencia artificial generativa (IAG) est\u00e1 cambiando la manera de idear y producir contenidos audiovisuales. Sin embargo, disponer de nuevas herramientas no garantiza una mayor creatividad. Tambi\u00e9n cabe preguntarse hasta qu\u00e9 punto las piezas que elaboramos incorporan ideas propias o reproducen f\u00f3rmulas visuales y narrativas que ya reconocemos en las redes sociales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Estas cuestiones centran el art\u00edculo <strong>\u00abInteligencia artificial generativa e imaginario digital: Trazabilidad en la creatividad audiovisual de estudiantes de publicidad\u00bb<\/strong>, publicado por los profesores de la<a href=\"http:\/\/www.uaoceu.es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> Universitat CEU Abat Oliba<\/a>: <a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-5847-5197\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Chus L\u00f3pez-Gonz\u00e1lez<\/a> y <a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0003-2082-1212\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Alfonso Freire-S\u00e1nchez<\/a> en <em>Vivat Academia<\/em>.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify\">\u00bfQu\u00e9 ocurre cuando el alumnado crea con referentes digitales?<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify\">La investigaci\u00f3n analiza 16 proyectos audiovisuales realizados por estudiantes de Publicidad y Relaciones P\u00fablicas durante tres cursos acad\u00e9micos. A trav\u00e9s de una matriz de 12 categor\u00edas, se estudian aspectos como los referentes digitales empleados, la originalidad, la coherencia narrativa, la autonom\u00eda creativa y la valoraci\u00f3n docente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Los resultados muestran que el imaginario digital ocupa un lugar central en 14 de los 16 proyectos. Al examinar c\u00f3mo se utilizan esos referentes, aparecen tres formas de apropiaci\u00f3n: la repetici\u00f3n de f\u00f3rmulas reconocibles, la reformulaci\u00f3n de materiales existentes y la creaci\u00f3n de propuestas innovadoras.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Las diferencias resultan especialmente interesantes. Los proyectos que reformulan sus referentes o plantean soluciones innovadoras reciben las mejores valoraciones acad\u00e9micas. En cambio, las piezas que mantienen estructuras y recursos muy reconocibles tienden a mostrar una menor autonom\u00eda creativa.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify\">La est\u00e9tica digital no demuestra el uso de inteligencia artificial<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify\">Una de las principales aportaciones del art\u00edculo consiste en distinguir entre el uso efectivo de herramientas de inteligencia artificial generativa y la presencia de una est\u00e9tica propia del entorno digital. Los v\u00eddeos verticales, las entrevistas breves, los filtros o determinados estilos de montaje pueden aparecer en una producci\u00f3n aunque no se haya utilizado ninguna herramienta generativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Esta distinci\u00f3n condiciona la interpretaci\u00f3n de los resultados. El estudio no permite determinar con certeza qu\u00e9 herramientas se utilizaron en cada proyecto ni en qu\u00e9 fase del proceso creativo intervinieron. Por ello, las asociaciones observadas entre autonom\u00eda, originalidad y calificaciones no pueden atribuirse directamente al uso de la inteligencia artificial.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">La cuesti\u00f3n se desplaza as\u00ed hacia las decisiones que toma el alumnado: qu\u00e9 referentes selecciona, c\u00f3mo los transforma, qu\u00e9 elementos descarta y de qu\u00e9 manera construye un relato propio.<\/p>\n<figure id=\"attachment_1968\" aria-describedby=\"caption-attachment-1968\" style=\"width: 1329px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1968 size-full\" src=\"https:\/\/blogs.uao.es\/publicidad-rrpp\/wp-content\/uploads\/sites\/14\/2026\/10\/Creatividad-e-IA-en-Publicidad.png\" alt=\"\u00bfC\u00f3mo influye el imaginario digital en la creatividad publicitaria? 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El art\u00edculo propone documentar el proceso creativo desde el inicio, declarar las herramientas utilizadas y conservar evidencias de las decisiones adoptadas durante la elaboraci\u00f3n de cada pieza.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Tambi\u00e9n defiende una evaluaci\u00f3n que distinga entre el dominio t\u00e9cnico, la coherencia comunicativa y la autonom\u00eda cr\u00edtico-creativa. La finalidad es valorar la capacidad del alumnado para justificar sus elecciones, trabajar con criterio y transformar los materiales de partida.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Por consiguiente, la investigaci\u00f3n invita a reconsiderar qu\u00e9 entendemos por creatividad en un contexto marcado por la inteligencia artificial y las plataformas digitales. La diferencia est\u00e1 en c\u00f3mo se utilizan los referentes disponibles y en la capacidad de convertirlos en propuestas con una intenci\u00f3n comunicativa propia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Consulta el art\u00edculo completo <a href=\"https:\/\/www.vivatacademia.net\/index.php\/vivat\/article\/view\/1745\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">aqu\u00ed<\/a>:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">L\u00f3pez-Gonz\u00e1lez, J., y Freire-S\u00e1nchez, A. (2026). <em>Inteligencia artificial generativa e imaginario digital: Trazabilidad en la creatividad audiovisual de estudiantes de publicidad<\/em>. <em>Vivat Academia, 159<\/em>, 1-21.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\n<p style=\"text-align: justify\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Creatividad publicitaria en la era de la IA: \u00bfrepetir o transformar? 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