{"id":2037,"date":"2025-09-01T11:10:16","date_gmt":"2025-09-01T10:10:16","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uao.es\/investigacion-trivium\/?p=2037"},"modified":"2025-09-03T11:24:57","modified_gmt":"2025-09-03T10:24:57","slug":"publicaciones-del-proyecto-andreia-en-la-revista-aula-de-encuentro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uao.es\/investigacion-trivium\/publicaciones-del-proyecto-andreia-en-la-revista-aula-de-encuentro\/","title":{"rendered":"Publicaciones del proyecto ANDREIA en la revista Aula de Encuentro"},"content":{"rendered":"<p data-start=\"119\" data-end=\"431\">Desde el equipo de investigaci\u00f3n del proyecto <a href=\"https:\/\/blogs.uao.es\/andreia\/\"><em data-start=\"165\" data-end=\"266\">Fomento de la resiliencia en la educaci\u00f3n primaria: innovaci\u00f3n y formaci\u00f3n continua del profesorado<\/em> (PID2019-111032RB-I00)<\/a>, con acr\u00f3nimo ANDREIA, junto con colaboradores del grupo <a href=\"https:\/\/blogs.uao.es\/investigacion-trivium\/\">TRIVIUM<\/a>, se ha publicado una serie de art\u00edculos en la revista <a href=\"https:\/\/revistaselectronicas.ujaen.es\/index.php\/ADE\/issue\/archive\"><em data-start=\"409\" data-end=\"428\">Aula de Encuentro<\/em><\/a>.<\/p>\n<p data-start=\"433\" data-end=\"728\">El proyecto, financiado por el <a href=\"https:\/\/www.ciencia.gob.es\/\">Ministerio de Ciencia, Innovaci\u00f3n y Universidades de Espa\u00f1a<\/a> en la convocatoria de I+D+i y desarrollado entre 2020 y 2023, ha tenido como objetivo central promover la resiliencia en contextos escolares, tanto en el alumnado como en la formaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento del profesorado.<\/p>\n<p data-start=\"433\" data-end=\"728\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2043\" src=\"https:\/\/blogs.uao.es\/investigacion-trivium\/wp-content\/uploads\/sites\/26\/2025\/09\/PortadasAuladeEncuentro.jpg\" alt=\"\" width=\"401\" height=\"239\" \/><\/p>\n<p data-start=\"730\" data-end=\"1548\">Los resultados de esta investigaci\u00f3n se han recogido en dos monogr\u00e1ficos<em> open access<\/em> de la revista: por un lado, en el <a href=\"https:\/\/revistaselectronicas.ujaen.es\/index.php\/ADE\/issue\/view\/535\">volumen 26, n\u00famero 2 (2024)<\/a>, y por otro, en el <a href=\"https:\/\/revistaselectronicas.ujaen.es\/index.php\/ADE\/issue\/view\/549\">volumen 27, n\u00famero 1 (2025)<\/a>. En el primer n\u00famero se incluyen varias aportaciones firmadas por los investigadores\u00a0<a href=\"https:\/\/scholar.google.com.br\/citations?user=35vAGGgAAAAJ&amp;hl=es&amp;oi=ao\">Franciele Corti<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Rafael-Rodriguez-Ponga\">Rafael Rodr\u00edguez-Ponga Salamanca<\/a>, <a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-5158-7495\">Andrea de Carlos-Buj\u00e1n<\/a>, <a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-5727-3902\">Laura Font\u00e1n de Bedout<\/a>, <a href=\"https:\/\/scholar.google.es\/citations?user=y6I3Se4AAAAJ&amp;hl=es\">Conrad Vilanou Torrano<\/a>, <a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-5427-6518\">M.\u00aa del Carmen Escribano R\u00f3denas<\/a>, <a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-7832-8960\">C\u00e1ndida Filgueira Arias<\/a>, <a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-5597-250X\">Cintia Carreira Zafra<\/a> y <a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0003-2213-730X\">Mar\u00eda Teresa Signes<\/a>. En este caso, se presentan los fundamentos metodol\u00f3gicos del proyecto y los primeros resultados sobre la identificaci\u00f3n de necesidades formativas del profesorado en torno a la resiliencia. Asimismo, este volumen refleja la base conceptual y metodol\u00f3gica del proyecto, as\u00ed como los primeros hallazgos emp\u00edricos en los centros educativos participantes.<\/p>\n<p data-start=\"1550\" data-end=\"2675\">Por otro lado, el segundo n\u00famero recoge contribuciones que profundizan en los resultados obtenidos durante la implementaci\u00f3n del proyecto. Entre ellas, destacan los trabajos de <a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-7075-3524\">Miguel \u00c1ngel Barbero Barrios<\/a>, <a href=\"https:\/\/uao-es.academia.edu\/MarcinKazmierczak\">Marcin Kazmierczak<\/a>, <a href=\"https:\/\/investigacionusp.ceu.es\/es\/ipublic\/researcher\/280072\">Marta Oporto Alonso<\/a>, <a href=\"https:\/\/investigacionuao.ceu.es\/es\/ipublic\/researcher\/273971\">Marina Fern\u00e1ndez-And\u00fajar<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Sonia-Jarque\">Sonia Jarque<\/a>, <a href=\"https:\/\/investigacionuao.ceu.es\/es\/ipublic\/researcher\/273954\">Laura Amado<\/a> y <a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-6956-9321\">Caterina Calder\u00f3n<\/a>, que muestran c\u00f3mo la resiliencia puede integrarse en la pr\u00e1ctica educativa a trav\u00e9s de recursos, actividades y procesos de formaci\u00f3n continua del profesorado. En este volumen participaron tambi\u00e9n, como expertos invitados, <a href=\"https:\/\/es.linkedin.com\/in\/jordi-gran%C3%A9-ortega-9b984514\">Jordi Gran\u00e9<\/a> y <a href=\"https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/autor?codigo=3368633\">Anna For\u00e9s<\/a>. <a href=\"https:\/\/es.linkedin.com\/in\/jordi-gran%C3%A9-ortega-9b984514\">Jordi Gran\u00e9<\/a> es fil\u00f3sofo y consultor especializado en innovaci\u00f3n social y comunitaria, con amplia trayectoria en proyectos de resiliencia y pensamiento cr\u00edtico. <a href=\"https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/autor?codigo=3368633\">Anna For\u00e9s<\/a> es doctora en Filosof\u00eda y Ciencias de la Educaci\u00f3n por la <a href=\"https:\/\/web.ub.edu\/es\/\">Universitat de Barcelona<\/a> y directora de la <a href=\"https:\/\/www.ub.edu\/neuroedu\/catedra-de-neuroeducacion-ub-edu1st-aportando-a-la-transformacion-educativa-2019-2023\/\">C\u00e1tedra de Neuroeducaci\u00f3n UB-EDU1st<\/a>, reconocida por sus investigaciones sobre resiliencia y neuroeducaci\u00f3n. Su contribuci\u00f3n conjunta ofrece una reflexi\u00f3n sobre las estrategias comunitarias para ser resilientes en tiempos ca\u00f3ticos, en di\u00e1logo con los resultados del proyecto <a href=\"https:\/\/blogs.uao.es\/andreia\/\">ANDREIA<\/a>.<\/p>\n<p data-start=\"2677\" data-end=\"2896\">En conjunto, los art\u00edculos de ambos monogr\u00e1ficos ofrecen una visi\u00f3n amplia y profunda de los resultados del proyecto <a href=\"https:\/\/blogs.uao.es\/andreia\/\">ANDREIA<\/a>, mostrando su impacto en la innovaci\u00f3n educativa y en la formaci\u00f3n continua del profesorado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Desde el equipo de investigaci\u00f3n del proyecto Fomento de la resiliencia en la educaci\u00f3n primaria: innovaci\u00f3n y formaci\u00f3n continua del profesorado (PID2019-111032RB-I00), con acr\u00f3nimo ANDREIA,&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":133,"featured_media":2043,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1,786,726,39],"tags":[479,1283,1098,54,3],"class_list":["post-2037","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-miembros-trivium","category-proyecto-andreia","category-publicaciones","tag-andreia","tag-aula-de-encuentro","tag-open-access","tag-publicacion","tag-trivium"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - 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