{"id":1875,"date":"2024-12-10T13:31:50","date_gmt":"2024-12-10T12:31:50","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uao.es\/investigacion-trivium\/?p=1875"},"modified":"2024-12-10T13:31:50","modified_gmt":"2024-12-10T12:31:50","slug":"cierre-del-proyecto-andreia-una-apuesta-por-la-resiliencia-en-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uao.es\/investigacion-trivium\/cierre-del-proyecto-andreia-una-apuesta-por-la-resiliencia-en-la-educacion\/","title":{"rendered":"Cierre del proyecto ANDREIA: una apuesta por la resiliencia en la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

El proyecto I+D+i ANDREIA, Fomento de la resiliencia en la educaci\u00f3n primaria: innovaci\u00f3n y formaci\u00f3n continua del profesorado<\/a>, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovaci\u00f3n de Espa\u00f1a<\/a> con una dotaci\u00f3n de 30.250\u20ac, llega a su fin tras tres a\u00f1os de intensa actividad investigadora y formativa.<\/p>\n

La investigaci\u00f3n ha estado liderada por el Dr. Marcin Kazmierczak<\/a> y acompa\u00f1ada por un excelente equipo de investigaci\u00f3n<\/a>: Laura Amado Luz<\/a>, Miguel \u00c1ngel Barbero Barrios<\/a>, Cintia Carreira Zafra<\/a>, Cesar Casimiro Elena (\u2020), Franciele Corti<\/a>, Andrea de Carlos Buj\u00e1n<\/a>, M\u00aa Carmen Escribano R\u00f3denas<\/a>, Francisco Esteban Bara<\/a>, Marina Fern\u00e1ndez And\u00fajar<\/a>, C\u00e1ndida Filgueira Arias<\/a>, Sonia Jarque Fern\u00e1ndez<\/a>, Juan Manuel Monfort Prades<\/a>, Marta Oporto Alonso<\/a>, Rafael Rodr\u00edguez-Ponga Salamanca<\/a>, Maite Signes Signes<\/a>, Marisa V\u00e1zquez Mart\u00ednez<\/a> y Jaime Vilarroig Mart\u00edn<\/a>.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

El proyecto naci\u00f3 con el objetivo de explorar y promover la resiliencia como una competencia esencial en el \u00e1mbito educativo. ANDREIA ha logrado generar un impacto significativo tanto a nivel acad\u00e9mico como pr\u00e1ctico.<\/p>\n

Entre sus logros m\u00e1s destacados se encuentran la organizaci\u00f3n de varios congresos internacionales en colaboraci\u00f3n con diferentes universidades, siendo el \u00faltimo de ellos la d\u00e9cima edici\u00f3n de \u00abLa Palabra en la Educaci\u00f3n. Resiliencia y espiritualidad<\/a>\u00bb, celebrado del 26 al 27 de octubre de 2023 en el Centro de Estudios Universitarios Cardenal Sp\u00ednola CEU<\/a> (Sevilla, Espa\u00f1a).\u00a0 En todas las decisiones del evento dedicadas al proyecto ANDREIA se han abordado cuestiones clave como la relaci\u00f3n entre resiliencia y espiritualidad, el papel del arte y la literatura en el crecimiento postraum\u00e1tico y las buenas pr\u00e1cticas educativas en tiempos de crisis. Estas iniciativas no solo permitieron el intercambio de conocimiento entre expertos de todo el mundo, sino que tambi\u00e9n consolidaron el posicionamiento del proyecto como un referente en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n resiliente.<\/p>\n

El proyecto tambi\u00e9n ha dejado una huella importante en la comunidad educativa a trav\u00e9s de diversas formaciones dirigidas al profesorado y de la app Andreia (AndreiaApp), una herramienta innovadora dise\u00f1ada para fomentar la resiliencia en el alumnado mediante narraciones audiovisuales y actividades did\u00e1cticas. Esta aplicaci\u00f3n, presentada en los medios de comunicaci\u00f3n<\/a>, ha sido implementada en centros educativos como parte de un enfoque pr\u00e1ctico para llevar los resultados del proyecto al aula. Cabe decir que las repercusiones en medios han ido m\u00e1s all\u00e1, por lo que puede consultarse la totalidad de las aportaciones aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

En el \u00e1mbito acad\u00e9mico, ANDREIA ha dado lugar a publicaciones colectivas de referencia, como Pandemia y resiliencia. Aportaciones acad\u00e9micas en tiempos de crisis<\/em><\/a> (2020, EUNSA), Educaci\u00f3n, lenguaje y resiliencia<\/a> (2021, Tirant lo Blanch), Sociedad, literatura y educaci\u00f3n: propuestas para el desarrollo de una juventud resiliente<\/em><\/a> (2022, Octaedro, en abierto) y Aproximaciones interdisciplinares a la resiliencia en la sociedad del siglo XXI<\/a> (2023, Dykinson), que ofrecen reflexiones y estrategias \u00fatiles para educadores e investigadores interesados en esta tem\u00e1tica. Cabe destacar que, bajo el paraguas del proyecto, se han llevado a cabo multitud de publicaciones de diferente \u00edndole, cuyas referencias pueden consultarse aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n

Recientemente, el proyecto ha recibido un informe valorativo muy positivo por parte del Ministerio de Ciencia e Innovaci\u00f3n<\/a>, destacando su contribuci\u00f3n a la comprensi\u00f3n y aplicaci\u00f3n de la resiliencia en contextos educativos. En esta misma l\u00ednea, aunque el proyecto llega a su fin, confiamos en que el legado de ANDREIA continuar\u00e1 influyendo en la investigaci\u00f3n y la pr\u00e1ctica educativa, ofreciendo herramientas y recursos que contribuyen al desarrollo de una juventud resiliente capaz de afrontar los retos del siglo XXI.<\/p>\n

Aprovechamos para agradecer a todos los miembros y colaboradores de TRIVIUM<\/a>, as\u00ed como a todos los colegios y docentes<\/a> que de un modo u otro han participado en la investigaci\u00f3n su predisposici\u00f3n, ya que sin todos ellos la impronta social del proyecto habr\u00eda sido mucho menor.<\/p>\n

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