{"id":404,"date":"2016-11-24T17:43:04","date_gmt":"2016-11-24T15:43:04","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uao.es\/humanidades-educacion\/?p=404"},"modified":"2017-12-12T12:26:41","modified_gmt":"2017-12-12T10:26:41","slug":"abp-de-la-experiencia-a-la-competencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uao.es\/humanidades-educacion\/abp-de-la-experiencia-a-la-competencia\/","title":{"rendered":"ABP: de la experiencia a la competencia"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-medium wp-image-405 aligncenter\" src=\"https:\/\/blogs.uao.es\/humanidades-educacion\/files\/2016\/11\/CEU_Barcelona-423-500x333.jpg\" alt=\"CEU_Barcelona-423\" width=\"500\" height=\"333\" \/><br \/>\nEl aprendizaje basado en proyectos est\u00e1 caracterizado por una experimentaci\u00f3n pedag\u00f3gica relevante, conocimiento integral y vinculaci\u00f3n con la resoluci\u00f3n de problemas<br \/>\nEn la \u00faltima d\u00e9cada, late en el interior del mundo educativo un movimiento de cambio, de necesidad de innovar y reformular los esquemas tradicionales para dar con un paradigma adecuado a los desaf\u00edos del tiempo presente. Los profesionales de la Educaci\u00f3n viven este momento con la convicci\u00f3n de que deben \u201cpreparar a los alumnos para un futuro incierto\u201d, motivo por el cual \u201ces necesario incorporar metodolog\u00edas de trabajo que fomenten la comunicaci\u00f3n, el pensamiento cr\u00edtico, la creatividad, la capacidad de resolver problemas, de tomar decisiones y de trabajar en equipo\u201d, afirma la profesora de Lengua Inglesa de los grados de Educaci\u00f3n de la Universitat Abat Oliba CEU (UAO CEU), Agustina Lacarte.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En este contexto de renovaci\u00f3n, emerge con protagonismo propio el denominado aprendizaje basado en proyectos (ABP). Dado que se trata de una metodolog\u00eda formulada a principios del siglo pasado por el pedagogo William Heard Kilpatrick (The Project Method: The Use of the Purposeful Acti in the Educative Process), cabr\u00eda preguntarse por qu\u00e9 ha cobrado tanta actualidad en los ambientes educativos. El profesor de Innovaci\u00f3n Educativa y TIC de la UAO CEU, Ferran Gandol, explica que la democratizaci\u00f3n en el acceso a la informaci\u00f3n asociada a la irrupci\u00f3n de internet \u201cha cuestionado en cierta medida el qu\u00e9 y el c\u00f3mo aprender. Teniendo en cuenta el contexto actual, es esencial dedicar esfuerzos al c\u00f3mo acceder, analizar e interpretar la informaci\u00f3n, aspectos que son pilares del aprendizaje por proyectos\u201d. A ello cabr\u00eda a\u00f1adir, en el caso de nuestro pa\u00eds, la realidad del fracaso escolar, que recomienda hacer todo lo posible por \u201cno deteriorar el deseo de aprender del alumnado\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00bfQu\u00e9 aspectos definen a la metodolog\u00eda del ABP? Desde el punto de vista subjetivo, comporta una asunci\u00f3n de mayor protagonismo por parte del alumno. \u00c9ste pasa a \u201cparticipar activamente de su propio aprendizaje. El profesor plantea un problema real a los estudiantes y \u00e9stos, de manera colaborativa, deben analizar las distintas formas de resolverlo\u201d, apunta Lacarte. El aspecto experiencial es, por tanto, definitorio de esta metodolog\u00eda. Una experiencia que debe estar orientada a la adquisici\u00f3n de \u201caprendizajes significativos\u201d, subraya Gandol, e integrada dentro de una visi\u00f3n del conocimiento como algo no fragmentado y de un curr\u00edculum compuesto \u201ca partir de temas y problemas emergentes\u201d, destaca este profesor. Experimentaci\u00f3n pedag\u00f3gicamente relevante, conocimiento integral y vinculaci\u00f3n con la resoluci\u00f3n de problemas reales son los caracteres que distinguen a esta metodolog\u00eda cuando es aplicada correctamente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Por sus caracter\u00edsticas, el aprendizaje por proyectos se relaciona directamente con la capacitaci\u00f3n competencial y permite salvar las lagunas de una noci\u00f3n excesivamente te\u00f3rica y bancaria del saber. Como apunta Gandol, el ABP \u201cpromueve de manera sistem\u00e1tica competencias que suelen caer en el olvido o en la no sistematizaci\u00f3n, como son la competencia de aprender a aprender, la autonom\u00eda e iniciativa personal o el tratamiento de la informaci\u00f3n desde la perspectiva del comprensi\u00f3n\u201d. Lacarte, desde su perspectiva de profesora de idiomas, apunta que la aplicaci\u00f3n de esta metodolog\u00eda al ingl\u00e9s \u201cmejora significativamente las competencias comunicativas en lengua extranjera\u201d. Como ventajas adicionales, esta docente tambi\u00e9n menciona el aumento de la motivaci\u00f3n, trabajo en equipo, la comunicaci\u00f3n, el tratamiento de la informaci\u00f3n y la conexi\u00f3n del aprendizaje con su fin \u00faltimo. \u201cEn definitiva, aprenden de manera eficaz\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Por el inter\u00e9s y actualidad del aprendizaje basado en proyectos, Education Talks, plataforma de encuentros por la innovaci\u00f3n educativa impulsada por la Universitat Abat Oliba CEU, dedicar\u00e1 a esta cuesti\u00f3n su pr\u00f3xima edici\u00f3n monogr\u00e1fica, que se celebrar\u00e1 el 1 de diciembre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El aprendizaje basado en proyectos est\u00e1 caracterizado por una experimentaci\u00f3n pedag\u00f3gica relevante, conocimiento integral y vinculaci\u00f3n con la resoluci\u00f3n de problemas<\/p>\n","protected":false},"author":37,"featured_media":510,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-404","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>ABP: de la experiencia a la competencia - GRADOS DE EDUCACI\u00d3N UNIVERSITAT ABAT OLIBA CEU<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogs.uao.es\/humanidades-educacion\/abp-de-la-experiencia-a-la-competencia\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"ABP: de la experiencia a la competencia - GRADOS DE EDUCACI\u00d3N UNIVERSITAT ABAT OLIBA CEU\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"El aprendizaje basado en proyectos est\u00e1 caracterizado por una experimentaci\u00f3n pedag\u00f3gica relevante, conocimiento integral y vinculaci\u00f3n con la resoluci\u00f3n de problemas\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogs.uao.es\/humanidades-educacion\/abp-de-la-experiencia-a-la-competencia\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"GRADOS DE EDUCACI\u00d3N UNIVERSITAT ABAT OLIBA CEU\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2016-11-24T15:43:04+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2017-12-12T10:26:41+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogs.uao.es\/humanidades-educacion\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2017\/07\/CEU_Barcelona-423-1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"800\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"lbartoli\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"lbartoli\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"3 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uao.es\\\/humanidades-educacion\\\/abp-de-la-experiencia-a-la-competencia\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uao.es\\\/humanidades-educacion\\\/abp-de-la-experiencia-a-la-competencia\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"lbartoli\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uao.es\\\/humanidades-educacion\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/d5662e907475034d983033ec29bc079b\"},\"headline\":\"ABP: de la experiencia a la competencia\",\"datePublished\":\"2016-11-24T15:43:04+00:00\",\"dateModified\":\"2017-12-12T10:26:41+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uao.es\\\/humanidades-educacion\\\/abp-de-la-experiencia-a-la-competencia\\\/\"},\"wordCount\":661,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogs.uao.es\\\/humanidades-educacion\\\/abp-de-la-experiencia-a-la-competencia\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogs.uao.es\\\/humanidades-educacion\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/10\\\/2017\\\/07\\\/CEU_Barcelona-423-1.jpg\",\"articleSection\":[\"1. 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