{"id":1643,"date":"2026-07-27T09:35:55","date_gmt":"2026-07-27T08:35:55","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uao.es\/humanidades-educacion\/?p=1643"},"modified":"2026-07-27T09:35:55","modified_gmt":"2026-07-27T08:35:55","slug":"profesorado-de-los-grados-premiados-por-su-innovacion-docente-y-mejora-de-la-calidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uao.es\/humanidades-educacion\/profesorado-de-los-grados-premiados-por-su-innovacion-docente-y-mejora-de-la-calidad\/","title":{"rendered":"Profesorado de los Grados premiados por su innovaci\u00f3n docente y mejora de la calidad"},"content":{"rendered":"

El profesorado vinculado a los grados de Educaci\u00f3n ha tenido una presencia destacada en la IV Convocatoria de los Premios de Innovaci\u00f3n y Mejora de la Calidad Docente de la Universitat CEU Abat Oliba<\/strong>. Docentes de esta \u00e1rea han participado en los tres proyectos reconocidos, aportando propuestas orientadas a conectar los aprendizajes universitarios con la realidad educativa, social y digital.<\/p>\n

La convocatoria, impulsada durante por la Unidad de Innovaci\u00f3n y Acompa\u00f1amiento al Profesorado, reconoce iniciativas capaces de transformar la docencia universitaria, favorecer una participaci\u00f3n m\u00e1s activa del alumnado y enriquecer su experiencia de aprendizaje.<\/p>\n

Alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica para los futuros docentes<\/em><\/strong><\/p>\n

El tercer premio ha sido concedido al proyecto \u201c#DocentsPresents. Alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica e informacional a trav\u00e9s de la red social X\u201d<\/strong>, coordinado por las profesoras Cintia Carreira, M.\u00aa Teresa Signes y Andrea Ballesteros<\/strong>.<\/p>\n

La iniciativa acerca al alumnado de los grados de Educaci\u00f3n a los debates, informaciones y problem\u00e1ticas que forman parte de la actualidad educativa. Para ello, los estudiantes realizan un proceso de b\u00fasqueda, selecci\u00f3n, contraste, an\u00e1lisis y producci\u00f3n de contenidos relacionados con la educaci\u00f3n a trav\u00e9s de la red social X.<\/p>\n

La experiencia permite trasladar al entorno digital algunos de los aprendizajes trabajados en el aula y favorece la construcci\u00f3n progresiva de una identidad profesional docente cr\u00edtica, responsable y bien informada<\/strong>. Los estudiantes no se limitan a consumir contenidos, sino que aprenden a valorar la fiabilidad de las fuentes, detectar posibles sesgos, diferenciar informaci\u00f3n y opini\u00f3n, argumentar sus posiciones y comunicar con mayor rigor.<\/p>\n

Estas competencias resultan especialmente necesarias en un contexto caracterizado por la sobreabundancia informativa, la circulaci\u00f3n acelerada de contenidos y la creciente influencia de las redes sociales en la configuraci\u00f3n de la opini\u00f3n p\u00fablica. Como destacan las coordinadoras, el proyecto contribuye a reforzar en los futuros maestros \u00absu capacidad argumentativa y su responsabilidad \u00e9tica como futuros docentes\u00bb.<\/p>\n

Aprender Estad\u00edstica investigando la realidad educativa<\/strong><\/em><\/p>\n

El primer premio ha correspondido al proyecto \u201cInvestigar para Aprender: Una propuesta innovadora para la ense\u00f1anza aplicada de la Estad\u00edstica en la Formaci\u00f3n Docente\u201d<\/strong>, coordinado por las profesoras Franciele Corti y Vanesa Berlanga<\/strong>.<\/p>\n

La propuesta integra dos asignaturas de la especialidad de Matem\u00e1ticas del M\u00e1ster Universitario en Formaci\u00f3n del Profesorado en una experiencia conjunta. A partir de una pregunta de investigaci\u00f3n aut\u00e9ntica, el alumnado aprende a plantear problemas, dise\u00f1ar instrumentos de recogida de informaci\u00f3n, analizar datos, interpretar resultados y comunicar las conclusiones mediante un p\u00f3ster cient\u00edfico.<\/p>\n

La profesora Franciele Corti cuenta con una amplia trayectoria docente e investigadora en los grados de Educaci\u00f3n Infantil y Educaci\u00f3n Primaria, adem\u00e1s de coordinar el M\u00e1ster Universitario en Formaci\u00f3n del Profesorado. El proyecto premiado refleja una manera aplicada de entender la Estad\u00edstica: no como una acumulaci\u00f3n de procedimientos matem\u00e1ticos, sino como una herramienta para comprender la realidad educativa y generar conocimiento basado en evidencias.<\/p>\n

Una mirada humanista a la realidad digital<\/em><\/strong><\/p>\n

El segundo premio ha sido otorgado al proyecto \u201cEl ser humano en la era digital: Perspectivas antropol\u00f3gicas, \u00e9ticas y de marketing\u201d<\/strong>, desarrollado por los profesores Miguel \u00c1ngel Jord\u00e1n y Pablo Javier Rodr\u00edguez<\/strong>.<\/p>\n

La propuesta conecta contenidos propios de la antropolog\u00eda filos\u00f3fica \u2014como la libertad, la identidad, la verdad o la dignidad humana\u2014 con fen\u00f3menos digitales cercanos a la experiencia cotidiana del alumnado. Las redes sociales, los algoritmos, la inteligencia artificial, los influencers y la publicidad personalizada se convierten as\u00ed en puntos de partida para reflexionar sobre la concepci\u00f3n de la persona que subyace en estos entornos.<\/p>\n

El proyecto ofrece una aproximaci\u00f3n interdisciplinar en la que dialogan la antropolog\u00eda, la \u00e9tica y el marketing. Su objetivo es proporcionar al alumnado criterios para interpretar cr\u00edticamente la cultura digital y tomar decisiones personales y profesionales con mayor responsabilidad y sentido humano.<\/p>\n

Miguel \u00c1ngel Jord\u00e1n y Pablo Javier Rodr\u00edguez son profesores del Departamento de Educaci\u00f3n y Humanidades y participan en la formaci\u00f3n ofrecida desde los grados de Educaci\u00f3n de la Universidad.<\/p>\n

Innovaci\u00f3n al servicio de una formaci\u00f3n conectada con la realidad<\/strong><\/em><\/p>\n

La participaci\u00f3n de profesorado vinculado a los grados de Educaci\u00f3n en los tres proyectos reconocidos pone de manifiesto el compromiso de esta \u00e1rea acad\u00e9mica con la innovaci\u00f3n, la colaboraci\u00f3n interdisciplinar y la mejora continua de la docencia, siempre en pro de\u00a0una misma finalidad: situar al estudiante en el centro del aprendizaje y prepararlo para interpretar y afrontar de manera cr\u00edtica, rigurosa y responsable los desaf\u00edos de la sociedad contempor\u00e1nea.<\/p>\n

Desde los grados de Educaci\u00f3n, felicitamos a Franciele Corti, Miguel \u00c1ngel Jord\u00e1n, Cintia Carreira, M.\u00aa Teresa Signes y Andrea Ballesteros<\/strong>, as\u00ed como al resto de profesores con quienes han desarrollado estas propuestas, por este reconocimiento y por su contribuci\u00f3n a una formaci\u00f3n universitaria cada vez m\u00e1s significativa, participativa y conectada con la realidad.<\/p>\n

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