{"id":2660,"date":"2019-03-07T10:09:52","date_gmt":"2019-03-07T09:09:52","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uao.es\/economicas-empresariales\/?p=2660"},"modified":"2019-03-07T10:09:52","modified_gmt":"2019-03-07T09:09:52","slug":"la-ensenanza-del-liderazgo-y-sus-efectos-en-la-empresa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uao.es\/economicas-empresariales\/2019\/03\/07\/la-ensenanza-del-liderazgo-y-sus-efectos-en-la-empresa\/","title":{"rendered":"La ense\u00f1anza del liderazgo y sus efectos en la empresa"},"content":{"rendered":"<p>El impacto de la tecnolog\u00eda, en una empresa con menos niveles jer\u00e1rquicos y la necesidad de un liderazgo positivo y de calidad, demandan un nuevo enfoque que tenga en cuenta la realidad de todas las personas en su puesto de trabajo<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Un art\u00edculo reciente publicado en <em>Harvard Business Review, <\/em>con el t\u00edtulo \u201cThe Future of Leadership Development\u201d destaca aspectos de gran inter\u00e9s en relaci\u00f3n al tipo de liderazgo que precisa la empresa contempor\u00e1nea, en especial se refiere a su ense\u00f1anza y a los verdaderos efectos que dicha ense\u00f1anza tiene en las organizaciones.<\/p>\n<p>Los autores, Mihnea Moldoveanu y Das Narayandas, ofrecen una visi\u00f3n hol\u00edstica y, a la vez cr\u00edtica, al considerar que las empresas y las escuelas de negocio o universidades dedican una gran cantidad de recursos que no tienen suficientes efectos en su traslaci\u00f3n a la realidad cotidiana.<\/p>\n<p>La empresa de hoy se basa -por lo menos desde un punto de vista formal- en organigramas planos o, por lo menos, con menores niveles de jerarqu\u00eda, algo que se considera positivo, consecuencia, entre otras cosas, del uso creciente de herramientas digitales y plataformas.<\/p>\n<p>A pesar de ello, se observa que muchas organizaciones invierten elevadas sumas de recursos, en formaci\u00f3n en liderazgo de los niveles m\u00e1s altos del organigrama, pero relativamente pocos en el resto de las personas.<\/p>\n<p>Estar\u00edamos pues ante una aparente contradicci\u00f3n, cuando, adem\u00e1s, en muchas organizaciones de signo avanzado, incluso se ha optado por suprimir las paredes y puertas de los despachos, promoviendo \u00e1reas de trabajo que se asemejan a espacios de \u201ccoworking\u201d, es decir todos juntos con independencia de niveles jer\u00e1rquicos. Es por ello que deben formarse en liderazgo, todos los niveles de una empresa.<\/p>\n<p>Para conseguir que las empresas y todo tipo de organizaciones avancen mediante un liderazgo de calidad, siguiendo los consejos de los dos profesores citados, se deber\u00eda incidir en los siguientes puntos:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Personalizar el aprendizaje<\/strong>: Dentro de los programas de formaci\u00f3n deben introducirse intensificaciones seg\u00fan las diferentes personas. Por ejemplo, junto a un programa presencial sobre Liderazgo, incluir peque\u00f1as intensificaciones seg\u00fan cada caso, con apoyo de materiales disponibles en el amplio sistema (soluciones \u201ccloud\u201d).<\/li>\n<li><strong>La formaci\u00f3n en liderazgo debe tener en cuenta los aspectos sociales del entorno<\/strong> en que se va a aplicar lo aprendido, el aprendizaje avanza cuando el grupo que lo recibe lo puede incorporar a sus relaciones de d\u00eda a d\u00eda. Destacan Moldoveanu y Narayandas las experiencias derivadas de casos vividos en la academia formada por Harvard y McKinsey que muestran lo que definen en la frase: \u201clearning happens best when learners collaborate and help one another. Knowledge (know-what and know-how) is social in nature\u201d.<\/li>\n<li><strong>El aprendizaje debe contextualizarse<\/strong>, debe procurarse que ayude a las personas a desarrollar su funci\u00f3n directiva y de gesti\u00f3n, no alej\u00e1ndolas a supuestos educativos o casos y ejercicios que no tienen nada que ver con la realidad concreta.<\/li>\n<li><strong>Deben establecerse formas o m\u00e9tricas para medir el progreso<\/strong> real en el aprendizaje<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El futuro demanda una mayor precisi\u00f3n en la ense\u00f1anza del liderazgo, una ense\u00f1anza necesaria a todos los niveles de la empresa y organizaciones, sostenida a lo largo del tiempo, con una mentalidad basada en el aprendizaje durante toda la vida o \u201clifelong learning\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><u>Referencia:<\/u><\/p>\n<p><u>\u00a0<\/u><\/p>\n<p>Moldoveanu, M.; Narayandas, D. (2019) The Future of Leadership Development. <em>Harvard Business Review. <\/em>March-April 2019<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El impacto de la tecnolog\u00eda, en una empresa con menos niveles jer\u00e1rquicos y la necesidad de un liderazgo positivo y de calidad, demandan un nuevo&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":58,"featured_media":2661,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2660","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>La ense\u00f1anza del liderazgo y sus efectos en la empresa - Ci\u00e8ncies Econ\u00f2miques i Empresarials<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogs.uao.es\/economicas-empresariales\/2019\/03\/07\/la-ensenanza-del-liderazgo-y-sus-efectos-en-la-empresa\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"La ense\u00f1anza del liderazgo y sus efectos en la empresa - 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