{"id":2522,"date":"2018-09-30T22:03:06","date_gmt":"2018-09-30T20:03:06","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uao.es\/economicas-empresariales\/?p=2522"},"modified":"2018-11-11T14:29:16","modified_gmt":"2018-11-11T12:29:16","slug":"formacion-empresarial-en-tiempos-de-disrupcion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uao.es\/economicas-empresariales\/2018\/09\/30\/formacion-empresarial-en-tiempos-de-disrupcion\/","title":{"rendered":"Formaci\u00f3n empresarial en tiempos de disrupci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p>La disrupci\u00f3n tecnol\u00f3gica tiene una importancia creciente en nuestra sociedad debido a la aceleraci\u00f3n generalizada de muchos procesos en que vivimos inmersos, de todo ello se derivan grandes retos para los sistemas educativos.<\/p>\n<p>Dichos cambios (aceleraci\u00f3n y disrupci\u00f3n) si bien reciben una atenci\u00f3n creciente de los estudiosos y de las personas con responsabilidades directivas, deber\u00e1n estar m\u00e1s presentes en la formaci\u00f3n empresarial de calidad.<\/p>\n<p>David Dinwoodie y David G. Altman del <em>Center for Creative Leadership, <\/em>en un art\u00edculo reciente (2018), destacan una serie de <strong>caracter\u00edsticas que debe ofrecer la formaci\u00f3n empresarial<\/strong>, entre las que pueden destacarse las siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Atender a los retos futuros. Es decir, no solamente enumerar y estudiar los posibles retos que se intuyen, sino dar las herramientas a los estudiantes para que puedan enfrentarse a ellos con una mayor probabilidad de \u00e9xito.<\/li>\n<li>Ense\u00f1ar a obtener resultados a corto plazo, pero tambi\u00e9n entrenar para sentar las bases de un crecimiento sostenible. Para ello ya no basta con ofrecer formaci\u00f3n de calidad a quienes ocupan el primer nivel en las empresas, sino que la educaci\u00f3n debe extenderse a toda la organizaci\u00f3n, precisamente para poder generar innovaci\u00f3n en todas las \u00e1reas de la cadena de valor<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-2526\" src=\"https:\/\/blogs.uao.es\/economicas-empresariales\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2018\/09\/empresa-1024x683.jpg\" alt=\"\" width=\"565\" height=\"377\" srcset=\"https:\/\/blogs.uao.es\/economicas-empresariales\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2018\/09\/empresa-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.uao.es\/economicas-empresariales\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2018\/09\/empresa-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.uao.es\/economicas-empresariales\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2018\/09\/empresa-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.uao.es\/economicas-empresariales\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2018\/09\/empresa-272x182.jpg 272w, https:\/\/blogs.uao.es\/economicas-empresariales\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2018\/09\/empresa.jpg 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 565px) 100vw, 565px\" \/><\/p>\n<p>Dinwoodie y Altman tambi\u00e9n destacan una serie de <strong>caracter\u00edsticas deseables de las organizaciones contempor\u00e1neas<\/strong> y que deben formar parte de los programas educativos:<\/p>\n<ul>\n<li>Reforzar y fortalecer la capacidad para afrontar el cambio<\/li>\n<li>Las personas deben dominar y tener soltura con las herramientas digitales<\/li>\n<li>Saber enfrentarse y saber gestionar la disrupci\u00f3n, derivada de la aparici\u00f3n de nuevos modelos de negocio<\/li>\n<li>Aplicar un management con una visi\u00f3n distinta de lo que se entiende por rendimiento. Deber\u00e1 ser m\u00e1s flexible, cambiando costumbres como las evaluaciones anuales de medici\u00f3n del desempe\u00f1o, muy poco apreciadas por las nuevas generaciones de \u201cmillennials\u201d en la forma en que se hacen en muchas empresas, todav\u00eda hoy.<\/li>\n<li>Fomentar un estilo de liderazgo abierto, sin berreras, sin fronteras<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Comentario:<\/p>\n<p>Dentro de las prioridades formativas, es importante destacar las expectativas de la generaci\u00f3n joven. Un ejemplo puede ser significativo, as\u00ed, si nos referimos al \u00e1rea de direcci\u00f3n de personas en las organizaciones, se sabe que un joven prefiere tener \u201cfeedback\u201d sobre su actividad laboral, con frecuencia, una frecuencia casi diaria, lo cual ser\u00e1 un factor de motivaci\u00f3n y de consecuci\u00f3n de mejoras.<\/p>\n<p>Algo muy alejado de los tradicionales \u201cperformance review\u201d anuales que todav\u00eda se ense\u00f1an y practican, pero que nos alejan de la capacidad de gestionar la aceleraci\u00f3n de la tecnolog\u00eda y la disrupci\u00f3n en los modelos de negocio en la sociedad de hoy y del futuro.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><u>Referencias:<\/u><\/p>\n<ul>\n<li>Dinwoodie, D.; Altman, D. (2018) El futuro de la formaci\u00f3n para las empresas. <em>Harvard-Deusto Business Review, n\u00ba 281.<\/em><\/li>\n<li>Yeates, W. (2017) <em>Millennials and Post-Millennials are helping to create a better world. <\/em><a href=\"http:\/\/www.huffingtonpost.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">The Huffington Post<\/a> 17\/12\/2017.\u00a0 (Acceso 26\/9\/2018)<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La disrupci\u00f3n tecnol\u00f3gica tiene una importancia creciente en nuestra sociedad debido a la aceleraci\u00f3n generalizada de muchos procesos en que vivimos inmersos, de todo ello&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":58,"featured_media":2523,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[4,9,15],"tags":[],"class_list":["post-2522","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-economia","category-gestion-empresarial-y-emprendeduria","category-libros"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - 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