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Precisamente porque no es necesario estudiar Derecho en la Universidad para acabar siendo un abogado litigante (Barrister), Lord Sumption sostuvo en el citado debate que era mucho m\u00e1s provechoso para un joven aspirante a abogado dedicar sus a\u00f1os universitarios a una formaci\u00f3n general que le ordenara la cabeza. En este sentido, propon\u00eda como estudios alternativos Filosof\u00eda o Historia, pues adem\u00e1s de ense\u00f1ar a razonar forman en los alumnos el h\u00e1bito de presentar de manera coherente hechos pasados (y, como resalta Lord Sumption, en el sistema de common law<\/em> quiz\u00e1 lo m\u00e1s relevante sean los hechos<\/strong>, para los que luego es relativamente sencillo encontrar la regla jur\u00eddica aplicable al caso).<\/p>\nJunto a este motivo, Lord Sumption a\u00f1ade otro no menos importante: la formaci\u00f3n universitaria no debe limitarse a lo \u00fatil (la ense\u00f1anza de aquello a lo que se quiere dedicar profesionalmente una persona), sino que debe servir tambi\u00e9n para abrir los horizontes vitales e intelectuales de los j\u00f3venes<\/strong>, y esto es m\u00e1s f\u00e1cil que lo haga la filosof\u00eda o la historia que la ense\u00f1anza del Derecho.<\/p>\n Con otras palabras, lo que est\u00e1 en debate no es s\u00f3lo c\u00f3mo ense\u00f1ar Derecho sino cu\u00e1l es la raz\u00f3n de ser de la universidad.<\/p>\n Es cierto que no se puede plantear del mismo modo el m\u00e9todo de ense\u00f1anza del Derecho en un sistema de common law<\/em> que en uno de derecho continental, pero s\u00ed merece la pena reflexionar sobre la insuficiencia de la reducci\u00f3n de la educaci\u00f3n jur\u00eddica a la ense\u00f1anza del derecho positivo, y del riesgo que entra\u00f1a excluir la formaci\u00f3n hist\u00f3rica y filos\u00f3fica de las Facultades de Derecho.<\/p>\n Aqu\u00ed el debate:<\/p>\n