{"id":1634,"date":"2021-04-16T09:32:16","date_gmt":"2021-04-16T07:32:16","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uao.es\/congreso-palabra\/?page_id=1634"},"modified":"2026-02-27T10:44:02","modified_gmt":"2026-02-27T09:44:02","slug":"programa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uao.es\/congreso-palabra\/programa\/","title":{"rendered":"Programa"},"content":{"rendered":"
15 – 17 de octubre de 2026<\/span><\/h6>\n
CEU Universitat Abat Oliba, Barcelona (Espa\u00f1a)<\/span><\/h6>\n

Ponentes plenarios<\/span><\/h3>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/span><\/strong><\/span><\/a><\/div>\n
ANDREA PORCARELLI<\/strong><\/div>\n
\n

Andrea\u00a0Porcarelli\u00a0<\/strong>es Profesor Asociado de Pedagog\u00eda General y Social en la Universidad de Padua, donde imparte Pedagog\u00eda de los servicios a la persona y Pedagog\u00eda de la escuela.\u00a0Ha sido coordinador del Doctorado en Ciencias Pedag\u00f3gicas, de la Educaci\u00f3n y de la Formaci\u00f3n y participa en diversos grupos y centros nacionales de investigaci\u00f3n pedag\u00f3gica.<\/span>
\nHa formado parte de comisiones ministeriales sobre \u201cCiudadan\u00eda y Constituci\u00f3n\u201d y de reforma del sistema escolar italiano.<\/span><\/p>\n

Es codirector de colecciones cient\u00edficas y de la revista <\/span>La\u00a0scuola\u00a0e\u00a0l\u2019uomo\u00a0ricerca<\/span><\/i>\u00a0(revista cient\u00edfica de Fascia A \u2013 ANVUR), y desarrolla una intensa labor de formaci\u00f3n permanente de docentes y directivos.<\/span>
\nSus principales l\u00edneas de investigaci\u00f3n se centran en la pedagog\u00eda general y social, la educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda, la pedagog\u00eda escolar y religiosa, \u00e1mbitos en los que ha recibido diversos premios nacionales de pedagog\u00eda por sus monograf\u00edas.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

MARK CARVER<\/strong>\"\"<\/span><\/strong><\/span><\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n

Mark Carver<\/strong> es Profesor Titular de Ingl\u00e9s Acad\u00e9mico y Director de Investigaci\u00f3n de Posgrado en el Instituto de Educaci\u00f3n Internacional y Aprendizaje Permanente de la Universidad de St. Andrews (Reino Unido). Dirige el programa de doctorado profesional en TESOL, en el que profesionales de la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s reciben apoyo para integrar investigaci\u00f3n y pr\u00e1ctica, desarrollando evidencias de impacto profesional y producci\u00f3n acad\u00e9mica en lugar de una tesis tradicional. Su investigaci\u00f3n se centra en pedagog\u00edas basadas en una retroalimentaci\u00f3n intensiva y en enfoques de evaluaci\u00f3n a largo plazo, especialmente en el nivel de posgrado y doctorado.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\n

MARINA FERN\u00c1NDEZ<\/strong>\"\"<\/span><\/strong><\/span><\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n

Marina Fern\u00e1ndez And\u00fajar<\/span><\/b> es profesora titular de Psicolog\u00eda en la Universitat Abat Oliba CEU, donde imparte docencia en el grado en Psicolog\u00eda y en el m\u00e1ster en Psicolog\u00eda General Sanitaria.\u00a0<\/span>
\nDoctora en Psicolog\u00eda por la\u00a0Universitat\u00a0de Barcelona, es psic\u00f3loga general sanitaria y experta en neuropsicolog\u00eda cl\u00ednica y psicolog\u00eda educativa.\u00a0<\/span>
\nSu investigaci\u00f3n se centra en neuropsicolog\u00eda, psicolog\u00eda educativa y promoci\u00f3n de la resiliencia, con participaci\u00f3n en proyectos nacionales e internacionales.\u00a0<\/span>
\nHa trabajado como psic\u00f3loga cl\u00ednica, educativa y neuropsic\u00f3loga, y combina su labor docente con actividad investigadora en grupos como Familia, Educaci\u00f3n y Escuela Inclusiva (TRIVIUM).\u00a0<\/span>
\nAdem\u00e1s, participa activamente en debates p\u00fablicos sobre infancia, adolescencia y tecnolog\u00eda, defendiendo enfoques que promueven el bienestar y el desarrollo saludable de los menores.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\n

CARLOS RUBIO<\/strong>\"\"<\/span><\/strong><\/span><\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n

Carlos Rubio Garc\u00eda<\/span><\/b> es profesor en la Escola Universit\u00e0ria Salesiana de Sarri\u00e0 (EUSS, Barcelona), donde imparte asignaturas como Antropolog\u00eda y\u00a0<\/span>Verdad, Bondad y Belleza<\/span><\/i>. Es doctor en F\u00edsica Industrial por la Universidad de Barcelona y ha completado estudios de posgrado en filosof\u00eda y ciencias religiosas.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

En la EUSS ha\u00a0contribuido\u00a0al\u00a0desarrollo\u00a0del\u00a0modelo\u00a0educativo\u00a0de la instituci\u00f3n y a la consolidaci\u00f3n de un enfoque formativo aplicado y centrado en la persona dentro de la\u00a0ense\u00f1anza\u00a0de la\u00a0ingenier\u00eda.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Su trayectoria acad\u00e9mica integra formaci\u00f3n cient\u00edfica y human\u00edstica, combinando la f\u00edsica con la reflexi\u00f3n filos\u00f3fica contempor\u00e1nea.\u00a0<\/span>Participa activamente en la docencia y en la vida acad\u00e9mica universitaria, promoviendo el di\u00e1logo interdisciplinar.\u00a0<\/span>Asimismo, ha\u00a0desempe\u00f1ado\u00a0responsabilidades\u00a0de\u00a0liderazgo\u00a0dentro\u00a0de la red\u00a0educativa\u00a0salesiana,\u00a0contribuyendo\u00a0a la\u00a0orientaci\u00f3n\u00a0estrat\u00e9gica\u00a0y a la\u00a0innovaci\u00f3n\u00a0pedag\u00f3gica\u00a0institucional.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

L\u00edneas tem\u00e1ticas<\/strong><\/h2>\n

Bloque 1. Influencia de la IA en las actividades humanas<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/p>\n

    \n
  • L\u00ednea 1:<\/span><\/b> El docente y la tecnolog\u00eda en la educaci\u00f3n<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
      \n
    • L\u00ednea 2:<\/span><\/b> Alfabetizaci\u00f3n tecnol\u00f3gica y resiliencia<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
        \n
      • L\u00ednea 3:<\/span><\/b> Valor ambiguo de la tecnolog\u00eda<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

        Bloque 2. La esperanza como protagonista<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/p>\n

          \n
        • L\u00ednea 4:<\/span><\/b> El papel de la tecnolog\u00eda en las narrativas de la esperanza<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
            \n
          • L\u00ednea 5:<\/span><\/b> Utop\u00edas y distop\u00edas de las tecnolog\u00edas<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
              \n
            • L\u00ednea 6:<\/span><\/b> Filosof\u00eda en la educaci\u00f3n<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

              Bloque 3. La experiencia humana en la era de la IA<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/p>\n

                \n
              • L\u00ednea 7:<\/span><\/b> Familia<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                  \n
                • L\u00ednea 8:<\/span><\/b> Desesperaci\u00f3n y problemas de salud mental<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                    \n
                  • L\u00ednea 9:<\/span><\/b> Comunicaci\u00f3n y relaciones interpersonales<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                     <\/p>\n

                    M\u00e1s detalles, pr\u00f3ximamente.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

                    <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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