{"id":68,"date":"2018-01-23T11:24:54","date_gmt":"2018-01-23T11:24:54","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uao.es\/catedra-unesco-uao-ceu\/?p=68"},"modified":"2018-11-27T09:02:26","modified_gmt":"2018-11-27T09:02:26","slug":"la-escuela-inclusiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uao.es\/catedra-unesco-uao-ceu\/2018\/01\/23\/la-escuela-inclusiva\/","title":{"rendered":"La escuela inclusiva"},"content":{"rendered":"<p>Durante la jornada del 22-26 de septiembre, despu\u00e9s de haber trabajado el tema de la inclusi\u00f3n con la ayuda del texto de Ignasi Puigdell\u00edvol, los estudiantes de doble grado en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria, durante la hora de Trastornos del desarrollo, decidimos hacer un proyecto sobre la <strong>escuela inclusiva<\/strong>.<\/p>\n<p>Lo primero fue hacer un <em>brainstorming <\/em>para dar a conocer las ideas y propuestas del grupo y as\u00ed hacer un croquis de c\u00f3mo quer\u00edamos representar lo que significa esta dimensi\u00f3n de la escuela.<\/p>\n<p>Despu\u00e9s de muchas ideas sugeridas, se escogi\u00f3 el laberinto como forma de mostrar los distintos caminos por los que se puede llegar a la educaci\u00f3n. El laberinto sugiere que existe un camino, pero que en ocasiones se hace tortuoso y complejo, tal y como les sucede a los ni\u00f1os y ni\u00f1as que presentan alg\u00fan tipo de diversidad funcional, junto con sus familias.<\/p>\n<p>Una vez decidido el formato, hablamos de los conceptos clave que quer\u00edamos incluir: barreras, discapacidad vs capacidad, comunidad educativa; elementos todos ellos imprescindibles, para entender la Inclusi\u00f3n Educativa y la <strong>funci\u00f3n del maestro\/a<\/strong> para promoverla.<\/p>\n<p>Fue entonces cuando nos empezamos a repartir las tareas que har\u00edamos de acuerdo a nuestras aptitudes y competencias y que, posteriormente, compartimos.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-69 aligncenter\" src=\"https:\/\/blogs.uao.es\/catedra-unesco-uao-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/22\/2018\/01\/p.png\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"375\" srcset=\"https:\/\/blogs.uao.es\/catedra-unesco-uao-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/22\/2018\/01\/p.png 500w, https:\/\/blogs.uao.es\/catedra-unesco-uao-ceu\/wp-content\/uploads\/sites\/22\/2018\/01\/p-300x225.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 500px) 100vw, 500px\" \/><\/p>\n<p>Algunas personas se encargaron de hacer el laberinto, otras dibujaron los personajes que despu\u00e9s pintaron otras; recort\u00e1bamos, reflexion\u00e1bamos, descubr\u00edamos nuevas ideas mientras realiz\u00e1bamos la actividad. El grupo se enriquec\u00eda de las capacidades de cada miembro. Hubo un ambiente de equipo en todo momento, se respiraba cordialidad y compa\u00f1erismo. Fue una manera de terminar de entender y dar forma a lo que representa la escuela inclusiva para nosotros\/as, futuros docentes de la Escuela del S.XXI.<\/p>\n<p>Mirando el mural que realizamos, nos dimos cuenta de que hay muchas y distintas formas de llegar a la escuela. Sin embargo, nos encontramos con distintas barreras: actitudinales, sociales, organizativas y metodol\u00f3gicas, que actualmente existen y que suelen ser un impedimento para lograr la <strong>escuela inclusiva<\/strong>. Es nuestra obligaci\u00f3n es cooperar e implicarnos para que estas barreras desaparezcan definitivamente.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">Estudiantes del <a href=\"https:\/\/www.uaoceu.es\/doble-grado-en-ed-infantil-ed-primaria\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">doble grado en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria<\/a> de la Universitat Abat Oliba CEU<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Referencias de inter\u00e9s:<\/p>\n<p>\u2022 <a href=\"https:\/\/es.unesco.org\/themes\/derecho-a-educacion\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">El Derecho a la Educaci\u00f3n<\/a><br \/>\n\u2022 Puigdell\u00edvol, I. (2010). La educaci\u00f3n especial en la escuela integrada : una perspectiva desde la diversidad . Barcelona : Ed: Gra\u00f3.<br \/>\n\u2022 Maracull\u00e1, I y Saiz, M. (2009). Bones practiques d\u2019escola inclusiva. Barcelona: Ed. Gra\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La educaci\u00f3n es un derecho Universal, recogido en la Declaraci\u00f3n de los Derechos Humanos en el a\u00f1o 1948. Este a\u00f1o se cumplen ya 70 a\u00f1os de la Declaraci\u00f3n, y aunque las Leyes obligan a lasinclusi\u00f3n de todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as en la escuela, todav\u00eda existen actitudes que lo dificultan.<\/p>\n<p>Los derechos se han de traducir en acciones, y esa es la misi\u00f3n principal de Unesco: promover pol\u00edticas que conduzcan a acciones que permitan el acceso a la educaci\u00f3n de todas las personas, independientemente de su raza, condici\u00f3n, etnia, situaci\u00f3n social ( https:\/\/es.unesco.org\/themes\/derecho-a-educacion)<\/p>\n<p>En el Grado de Educaci\u00f3n de la Universidad, creemos que la \u00fanica manera de hacer accesible la educaci\u00f3n a todas las personas, es a trav\u00e9s de la Inclusi\u00f3n Educativa. Para ello desarrollamos distintas sesiones dentro de la asignatura de Trastornos del Desarrollo.<\/p>\n<p>Os dejo este escrito, realizado por el alumnado de 2\u00ba del doble grado de Educaci\u00f3n Infantil y Primaria y de Infantil de la Universidad.<\/p>\n","protected":false},"author":69,"featured_media":69,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-68","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>La escuela inclusiva - C\u00e1tedra Unesco UAO CEU<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogs.uao.es\/catedra-unesco-uao-ceu\/2018\/01\/23\/la-escuela-inclusiva\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"La escuela inclusiva - C\u00e1tedra Unesco UAO CEU\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"La educaci\u00f3n es un derecho Universal, recogido en la Declaraci\u00f3n de los Derechos Humanos en el a\u00f1o 1948. 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